合理消费学会理财克州三小 马祥龙一、教学目标：知识目标:了解消费方式及消费观念的变化；懂得合理消费的方法。能力目标：帮助学生走出消费的误区，增强学生理财、合理消费的意识和能力.情感、态度与价值观目标:帮助学生理智对待消费，学会理性消费、绿色消费、合理消费。二、教学重点:帮助学生学会合理消费。三、教学难点：帮助学生学会合理消费，树立绿色消费观。四、教学过程：（一）创设情景，导入新课板书课题：学会合理消费（二）讲授新课活动 1:感悟生活:视频“校园超市购物”“电器消费” “假日旅游"提问：看了这三组视频有何感想？老师小结：从人们的消费行为可以看出，随着经济的进展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。板书：消费选择多样化，消费水平提高。活动 2：比比说说：视频“两代中学生的消费行为对比"讨论：他们的消费观念有何不同?为什么？老师小结:随着经济社会的进展，人们在满足基本的物质消费需求后，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。板书：消费观念发生变化。活动 3：消费在线：课件展示图表，学生填写。你每个月的零花钱约是 元；你的零花钱一般是这样安排的：零食约 元；学习用品约 元;电脑游戏约 元;礼节应酬约 元;文体娱乐约 元;……节余--—- 元或超支——-- 元.节余的钱你是存进银行还是--——讨论：他们的零花钱安排是否合理？假如有不合理的地方，请你帮忙改正？学生发表看法，老师小结：要学会理财，学会合理消费。 活动 4：各抒己见,说说你的理财小窍门？活动 5：情景对话：《小刚的生日》：小刚家条件一般，今日是他生日，一早向爷爷偷偷要了 500 元钱。情景一:上学路上从李宁牌专卖店经过，不禁放慢脚步。小刚想:班上有 80%男生有李宁牌运动服，今日生日也风光风光.于是选了一款，打了 3 折还要三百多，刚进教室坐下，又收到了几个好友的小礼物.议一议:小刚的消费行为合理吗？把你的看法告诉他?学生讨论、上台展示，老师小结：作为中学生社会阅历不够丰富，购买能力弱，在消费时要多一些理性，少一些盲目。板书：多些理性，少些盲目。情景二：小刚想，好友送了我礼物，来而不往非礼也，得请他们大吃一顿。于是，晚上带着好友去了大排档，点了一大桌菜，很多没吃完。离开时，桌上杯盘狼藉,地上一次性碗筷、纸杯、餐巾纸如天女散花。一结账，380 元,爷爷给的钱不够，把这个月的零花钱垫上了。议一议：（1）小刚的消费...
