《巨人的花园》教学设计及反思 教学目标： 1、能根据课文想象画面,明白欢乐应与大家分享的道理
2、能和别人沟通自己的感受
3、有感情的朗读课文 教学重难点： 1、想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化
2、体会这篇童话在表达上的突出特点
教学过程： 一、设疑激趣 （课件出示） 师：我有许多漂亮的鲜花，但孩子们才是最美的花朵
同学们，你们猜一猜这句话是谁说的
师：答案会在下课前揭晓,今日我们继续学习童话故事《巨人的花园》
二、新课导入 师:瞧，巨人的花园多美呀
（播放多媒体动画）巨人不在家的日子里，孩子们欢乐地嬉戏玩耍，这简直就是孩子们的乐园
师：看了这些画面，你们想说点儿什么
三、读文想象，感受体验
那就让我们一起再次走进巨人的花园，看看巨人的花园在不同的时期、不同的情况下，有不同的景象,请你再轻声读一读课文，把课文中描写巨人花园景象的句子画出来
（学生边读边划句子） 师：请大家来读一读你划出的句子
（指名回答） 师：老师把大家找到的句子用课件写出来了，老师想请同学来读一读,其他同学边听边想象一下,每句话描写的是一幅什么样的画面
A、 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片
B、 巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞
C、 他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏
D、鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了
（指名同学读，其他学生边听边想象画面，再回答) 师：可这所有的欢乐在巨人回来后便荡然无存，为什么呢
你觉得巨人是个怎样的人
（学生回答）师相应板书:自私、冷酷、无情 师：请同学们在书中找找一找的巨人叱责孩子的三句话
请你们认真读一读、想一想，巨人说这些话时心里可能是怎么想的
神态和动作又是怎样的
(多媒体课件出示巨人叱责孩子的三句话） 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：谁允许你们到这儿来玩的
