《快活的小河》优质课教案 黑龙江省黑河市北安市长水河学校小学部 董艳荣教学目标：1
理解课文内容
体会泉水和瀑布的优点，鼓舞学生形成勇敢合作的品质
学会与他人合作，体验合作的欢乐
正确、流利、有感情地朗读课文
教学重难点:1
从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点
体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的欢乐
教具:多媒体课件教法：洋思教学法教学流程：一
创设情景：观看大屏幕，播放《快活的小河》1．导入新课
泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清亮的小河唱着愉快的歌
这节课,我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游
2．板书课题《快活的小河》二、出示并解读
【学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点，学会与他人合作，体验合作的欢乐
】三、1、出示【自学提示一 1、自由读课文,读通顺,读准确
2、思考：小河在旅途中遇到几个好朋友
3、有感情地朗读小河与大山、泉水、瀑布的对话
】2、学生自学
3、完成自学提示一内容
4、认读新词：抱怨 山峰 用劲 奔去 害怕 扬起 撞疼 瀑布 蹦着 勇敢 泉水 摔跟头5、出示：【自学提示二:泉水和瀑布各有什么优点呢
用“——”画出文中相关的句子
】6、抓住重点词句，深化理解课文
（一)课文中的小河与大山、泉水、瀑布的对话,你喜爱哪一部分
（二）通过朗读，你能体会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗
在书上画一画，标一标
7、学完童话故事你明白了什么
8、读文章开头和结尾句，感受不同
这两句话中的小河都很快活
但也有不同，文章开头的小河，虽然也是欢乐的，但也是孤独的,对困难没有准备，还不够坚强
文中结尾处的小河，在大山、泉水、瀑布的鼓舞下,变勇敢了,更坚强了，和朋友们一起战胜了困难
他们手拉着手，奔向大海
【板书：手拉着手,奔向大海】四．课堂小训练 小练笔：假如
