《总复习:折线统计图和可能性》参考教案教学目标:通过复习经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的实际问题。教学重点：掌握统计与概率的基础知识和基本技能教学难点：解决简单的实际问题。教学方法:复习巩固法.教学准备：多媒体。教学过程：一、揭示课题，展示目标。二、回忆梳理，构建知识网络。1、复习折线统计图多媒体出示关于四年级六班学生最喜爱吃的水果统计表师提出问题：① 小组合作完成：根据提供的数学信息及练习纸完成折线统计图② 观察这个统计图，你获得了哪些数学信息？③ 这个统计图有什么特点？学生观察后，小组合作学习后，沟通2、复习可能性学生设计游戏谈话：我们体育活动课上玩一个男女同学竞赛的小游戏放松一下，男同学和女同学谁先玩呢？你能设计一个公平的游戏规则吗？讨论，下面的游戏规则公平吗① 用“剪刀,石头，布"来决定男女同学谁先?② 用转转盘的方式来决定,转到白色区域的先来，转到黑色区域的后来（把转盘平均分成 8 份黑色占 6 份，白色占 2 份）学生小组合作学习、展示,沟通,讨论如何用可能性的知识来解决游戏的公平性三、知识综合,融会贯穿，练习应用，促进 知识 的建构。1、课件出示金都百货 2025 年各月上交税收的折线统计图，完成后面的练习2、课件出示连线摸出红、黄球的可能性3、课件出示妈妈记录了陈东 0～10 岁的的身高，如下表，请你根据表中提供的数据，完成折线统计图,并根据图提出两到三个问题4、课件出示推断对错① 我仍硬币 4 次，正面朝上只有两次② 我们烟台的冬天气温可能超过 30 度③ 明天我遇到的第一个人一定是我的同学④ 不遵守交通规则的人,发生事故的可能性最大学生独立完成老师巡视指导，及时给予同学们评价四、课堂总结,深化知识.通过这节课的整理和复习,同学们有什么新的收获？生沟通
