把种子散播到远处教案教学目标： 1、了解植物传播种子有不同的方式，种子和果实的外部形态、结构，及生长环境与种子的传播方式是有联系的。2、在观察的基础上对植物传播种子的方式进行合理的假设，并能利用日常生活经验、实验探究等方式方法验证推测。3、激发探究植物种子传播方式的欲望,培育亲近大自然、热爱大自然，发现大自然的意识，进展对周围事物的好奇心。 教学重点：认识植物果实种子的传播方式。 教学难点:植物种子的传播方式与其自身的形态结构,生活环境有关。教学准备:豌豆荚、苍耳果实、实验探究记录单、课件等教学过程： 一、设置情境，导入课题 1.观看图片：思考屋顶上的小草是怎么来的？（学生讨论沟通）2.类似的情景你还见到过吗？这节课我们一起来探究植物是如何把种子散播到远处的.（板书课题：把种子散播到远处）二、探究植物种子的传播方式自体传播1.油菜散播种子的方式: （1)展示油菜花田图片，由油菜花引入，你们知道油菜豆荚长的是什么样吗，油菜是怎样传播种子的，我们一起来探究油菜种子的传播方式。（2）探究过程a 观察成熟的豌豆荚(季节原因，用豌豆荚代替油菜果荚进行探究),观察成熟的豌豆荚的外壳有什么特点？b 轻捏豌豆荚，你发现了什么现象？c 猜想豌豆的种子是怎样散播到远处的？d 视频验证e 介绍自体传播，像这种靠植物本身传播的，并不依赖其他的传播媒介，这种传播方式，叫自体传播。f 观察散落出来的的豌豆种子有什么特点？g 哪些特点适合自体传播?2．凤仙花种子的传播方式（1）回忆当凤仙花果实成熟时,发生过什么现象？（2）凤仙花和豌豆种子的传播方式一样吗？(3）比较豌豆和凤仙花种子，你发现了什么？3．讨论（2 分钟)想一想,像豌豆和凤仙花种子这样，成熟后，都掉落到植物的附近,会产生什么样的情况呢？给我们的启示。动物传播大自然是绚丽多彩，包罗万象的。回忆探究豌豆散播种子的过程：观察，触摸，猜想,验证，得出结论。根据这个探究思路来探究其他植物种子的传播方式。1. 展示苍耳图片，以小组为单位探究苍耳种子的传播方式，边探究边填写记录表.（2—3 分钟）2. （1）分享探究结果，2 个小组汇报。（2）展示苍耳传播视频，介绍动物传播。(3)展示鬼针草、蒺藜的图片，看看这些植物果实有什么特点？猜想它们的传播方式是什么？回顾总结我们看到了豌豆和凤仙花的种子是小而圆，传播方式是：自体传播而苍耳、鬼针草、蒺藜的果实是带刺的，传播方式是：动物传播比较两种不同的传播方...
