《春联》教学设计的教案 一、欣赏春联，激情导入，《春联》教学设计。（看视频,渲染气氛) 师：同学们，听着这欢快的乐曲,欣赏着这大红的春联，你会想到什么?（学生各抒己见) 师：是啊！春联能给人带来欢乐，能为节日增添欢乐热烈、祥和的气氛，能让我们感受到春的气息。这节课我们来诵读、揣摩春联，去感受春联中蕴含的美，去领略祖国语言文字的无穷奥妙。 二、学习新课，感受春联的美. 师：请同学们打开课本，请一位同学读读第一自然段的一、二两句话. 师:刚刚那么多的春联，我们只能大致的看一看，这就——（浏览）。 师：浏览着这些春联,就像是——（漫游在万紫千红的百花园中。) 师：欣赏着这些春联，就像是在百花园中欣赏那万紫千红的（鲜花)一样。 这”百花园"、这"万紫千红”就写出了春联的（美)，写出了春联的(丰富多彩)。齐读一、二两句。 师：春联到底美在哪儿呢?请同学们接下去把第一自然段读完. (课件演示四幅春联) 师引读：春联的内容丰富多彩，情致优美，有的描绘了漂亮的春光——有的展现了祖国欣欣向荣的景象——有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活—-更多的是表达了人们对新的一年的美好祝福-—诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望. 师：下面就请同学们诵读这些春联，去揣摩他们的意思，去体会那一份幸福，那一份希望.然后以”读了—-我--”的句式来汇报自己的读书体会。 ”又是一年芳草绿，依旧十里杏花红"又是一个春天到了,满地绿茵茵的春草，一树树粉红粉红的杏花，表现出春光的明媚鲜亮。这一幅春联描绘了漂亮的春光,春联所描绘的景色美。 ”春回大地千山秀，日照神州百业兴。”春天重回大地，大自然山清水秀,充满生机，在明媚春光的照耀下，祖国到处呈现出百业兴旺的喜人景象。 ”勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。”勤劳的人家沐浴着春光，和睦的家庭和气生财，告诉人们要勤劳，人与人相处要和睦，春联还能使人受到启发，获得教益。春联所体现的思想美. "梅开春烂漫，竹报岁平安。”梅花开了，春光烂漫美好，爆竹声声，辞旧迎新，预祝一年平安吉祥. 师：无论是抒发对春光的喜爱之情，还是表达对美好生活的向往之情，无论是歌颂改革开放的辉煌成就，还是歌颂劳动人民的美好生活,这儿又体现了春联的一种美,春联所表达的情感美. 是啊，春联是诗，蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟唱着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光。干百年来，每逢新春佳节，我们华夏子孙无不沉醉在这如诗如歌如画的春联的...
