《清平乐村居》教案五年级组段丽教学目标：1、学会本课 3 个生字
理解由生字组成的词语
（低)2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
（中）3、感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶
说一说这首词所描绘的情景，并写下来
（中＼高)教学重点、难点重点：通过朗读，理解诗词的意思，体会田园生活的纯朴和情趣
难点:体会词的意境
教法与学法教法：读议法学法:自悟法与合作探究教学过程一、导入词作,感知宋词1、课件出示（居）
师:看屏幕，这个字读什么
我们的祖先是这样制造这个字的-—出示“居”的古字演变
看到这个字你想到了什么
（家，所以有人说居然之家,还有人说安居乐业
）2、出示“村居”
师：看到这个词,你又想到什么
矮小的房子，勤劳的人们，宁静的氛围……这村子让你有什么样的感觉啊
过渡：只是闭上眼睛想象，我们就觉出了村居生活的安宁、美好
那么让你站在这村子边，走进这村子里,真实地感受这漂亮的村庄，你会做些什么啊
(作诗、画画、吟诵）是啊,有多少文人墨客面对着漂亮的村居都忍不住心怀感慨,就算曾经在战场上叱咤风云,金戈铁马
这样的安宁还是触碰了他心里最深的细腻,于是让我们后辈人为之赞叹的佳作就这样破茧而出了
今日我们就感受一下其中一位诗人细腻的感情,一起走进诗人辛弃疾的《村居》（板书）3、简介词名出示整首词
师：这和我们平常学过的古诗一样吗
这是我们接触到的一种新的文体——词，它是诗的另一种形式，起源于隋唐之际，在宋朝达到鼎盛
古代的词，都合乐而歌，故唐、五代时多称为“曲"
这曲调的名称叫“词牌”
今日我们要学习的这首词的词牌名是“清平乐”,又叫“忆萝月”、“醉东风”
4、简介作者辛弃疾，南宋词人
字幼安，号稼轩
历城（今山东济南人）二、初读词作1、检查学生自读
2、指导朗读师：古人诗兴大发时，会情不自禁手舞足蹈，我们不妨也来效仿一下古人
（手舞上阕，足蹈下阕，合之）三、诠词
