《清平乐村居》教案五年级组段丽教学目标：1、学会本课 3 个生字。理解由生字组成的词语。（低)2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。（中）3、感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶。说一说这首词所描绘的情景，并写下来。（中＼高)教学重点、难点重点：通过朗读，理解诗词的意思，体会田园生活的纯朴和情趣。难点:体会词的意境。教法与学法教法：读议法学法:自悟法与合作探究教学过程一、导入词作,感知宋词1、课件出示（居）。师:看屏幕，这个字读什么？我们的祖先是这样制造这个字的-—出示“居”的古字演变。看到这个字你想到了什么？（家，所以有人说居然之家,还有人说安居乐业。）2、出示“村居”。师：看到这个词,你又想到什么？矮小的房子，勤劳的人们，宁静的氛围……这村子让你有什么样的感觉啊？过渡：只是闭上眼睛想象，我们就觉出了村居生活的安宁、美好。那么让你站在这村子边，走进这村子里,真实地感受这漂亮的村庄，你会做些什么啊？(作诗、画画、吟诵）是啊,有多少文人墨客面对着漂亮的村居都忍不住心怀感慨,就算曾经在战场上叱咤风云,金戈铁马.这样的安宁还是触碰了他心里最深的细腻,于是让我们后辈人为之赞叹的佳作就这样破茧而出了。今日我们就感受一下其中一位诗人细腻的感情,一起走进诗人辛弃疾的《村居》（板书）3、简介词名出示整首词。师：这和我们平常学过的古诗一样吗？这是我们接触到的一种新的文体——词，它是诗的另一种形式，起源于隋唐之际，在宋朝达到鼎盛。古代的词，都合乐而歌，故唐、五代时多称为“曲".这曲调的名称叫“词牌”.今日我们要学习的这首词的词牌名是“清平乐”,又叫“忆萝月”、“醉东风”。4、简介作者辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩。历城（今山东济南人）二、初读词作1、检查学生自读。2、指导朗读师：古人诗兴大发时，会情不自禁手舞足蹈，我们不妨也来效仿一下古人。（手舞上阕，足蹈下阕，合之）三、诠词释意过渡：古人说“书读百遍，其义自现"。读过这么多遍之后，你的眼前出现了什么样的画面？1、“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。"（指导朗读）吴音是什么意思?你能不能用家乡话和老师说句话?翁:年龄大的老公公.媪，年龄大的老婆婆。师：这翁媪在干什么?相媚好？很亲热的在一起打趣交谈.翁媪你们在聊些什么啊？(x 翁、x 媪）过渡：你还看到了什么样的画面？“大儿锄豆溪东”（出示画面)师：“锄禾日当午，汗滴禾下土”。“种豆南山下，草...
