《爱护水资源》教案龙山中学 肖娜教学目标：1、知识与技能:（1） 了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限
（2） 培育学生关怀社会，为社会作贡献的社会责任感2、方法与过程（1） 学习利用身边的报刊、网络等资源猎取信息
（2） 学习利用数字和图表来猎取信息，并对信息进行加工、整理3、情感与价值观（1） 培育学生辩证思维的能力，学习用进展的眼光看问题
（2） 强化学生爱水、节水意识
（3） 渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3 月 22 日是世界水日;3 月 22-3 月 28 日是中国水周
教学重点：1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限
2、培育学生的社会责任感
教学难点：1、水资源和水污染的相关资料的收集
2、充分调动学生的学习积极性
教学方法： 讨论探究 多媒体教学课时；一课时教学过程：1、课前预习：A、收集我国水资源的状况,水污染的情况
B、调查你自己家的用水情况
2、情景导入提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗
回答：略引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗
知道如何保护我们的水资源
3、讲授新课：一、人类拥有的水资源（板书)存在：江河、湖、海占地球表面积的 3/4; 总量很大（14 亿立方千米，2×1018 吨）展示：全球海水、陆地水储量比讨论：地球上 70％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机
原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的 0
769%）； 2、科学技术的进展,用水量增多； 3、科学技术的进展，水资源被污染
4、淡水资源分布不均匀（20 多个国家缺水)展示：部分国家的人均水量图我国各地区（未包括香港、澳门、台湾)人均水量图讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家
（用具体数字说明)展示:我国因缺水而造成的各类损失的资料
