《生活中的小窍门》综合实践活动教案活动内容： 生活中的小窍门活动背景：生活中常会遇到各种各样的难题，一个简单又有用的小窍门，就能轻松解决生活中的苦恼，给人们带来便利,如何基于生活中的难题,探寻解决方法是五年级学生感兴趣的话题。鉴于本班学生收集、整理资料的能力较为欠缺,旨通过这次实践活动,结合具体的探究活动,贯穿过程与方法的指导，让学生经历收集资料、整理资料的基本过程,学会运用资料解决问题，使学生的收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高，培育敏感的信息意识和收集处理信息的能力.活动目标：1、通过搜集生活中的小窍门知识，了解收集资料、整理资料的过程，掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法.2、通过网上搜索、查找书籍、访谈等方式，了解生活中的小窍门，并会利用实验法进行辩证真伪。3、通过梳理活动中的困惑，使采访、整理资料等能力得到进一步提高。4、通过搜集生活中的小窍门，激发学生的好奇心和求知欲，初步培育从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。活动准备：老师准备:实验工具和材料、收集有关小窍门的资料、课件。学生准备：通过各种渠道收集有关生活中小窍门的资料. 活动对象:五年级学生活动课时：6 课时活动过程：第 1 课时第一阶段：创设情境，确定主题.一、活动目标1、通过演示衣服去油渍,明白小窍门的好处，激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。2、通过创设情境、沟通讨论等方式，确定活动主题，为活动的考察探究提供了方向性。二、活动过程（一）创设情景，确定主题1、创设演示衣服去油渍情境，让学生明白小窍门的好处，激发探究小窍门的兴趣。2、全班学生沟通生活中的小难题和所知道的小窍门,确定本次综合实践活动主题为《生活中的小窍门》。（二)师生沟通对主题进行分解。1、同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？2、根据学生提出的各方面的内容，对活动主题进行分解，生成三个子主题:生活中的小窍门—-饮食篇、生活中的小窍门——衣物篇、生活中的小窍门——生活用品篇。小结：可以按问题的内容进行归类;也可以按自己感兴趣的方面去查找相关的资料.第 2 课时第二阶段:小组分工,制定方案。一、活动目标1、成立活动小组，选定组长。2、制定活动讨论方案。3、明确小组分工,划分任务.二、活动过程1、学生根据自己喜爱的主题自由组合，成立活动小组，选好各个小组长。2、由小组长带...
