G《电压表和电流表的改装》教学设计一、设计思想复习电路串并联知识，以电流计为主线，开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流，如何用额定电压较小的电表测量大电压？学生可以运用刚学习的串并联电路知识思考，深化学生认识;通过例题，让学生亲自计算、设计，提高学生解决问题能力。最后通过多量程电表的练习题，进一步拓展学生对这部分知识的应用。二、教材分析按教材,电表的改装并未单独成节,而是在串并联电路里，以习题的方式呈现但电表的改装是高考的一个重点内容，通过这个内容的学习，可以让学生知道如何设计电路，如何进行误差分析，因此有必要详细深化的讲解,让学生从根本上搞清其原理和相关知识。三、学情分析学生已经有串并联知识基础,但对串联分压、并联分流的思想还没有强化，应用起来有困难，需要通过本节课的学习进一步提高。高二的学生（尤其是理科）也需要进行独立思考、分析来获得思维的提升。老师应当充当指导者角色，由学生自主设计出电表改装方案。四、教学目标1、 知识与技能：了解小量程电流表的工作原理及基本参数，理解将小量程电表改装成大量程电流表及电压表的方法。2、 过程与方法:通过自主设计解决电表量程扩大的问题,进一步熟悉串并联电路的特点，提高灵活运用的能力。3、 情感态度与价值观：通过对实验设计培育学生实验技能与科学素养。五、重点难点重点:电流表、电压表改装原理的理解难点：改装后电表的串并联应用六、教学方法启发式提问、讲解法、学生自主学习法七、教学过程（一） 复习串并联知识（二） 介绍电流计，（三） 思考与讨论，（如右图)抛出问题引入新课如图所示，为某一电流表 G 的刻度盘,假如图中电流表的内阻是 100Ω,请在这个刻度盘上对应 1、2、3 的下面标出相应的电压数值（单位为 V）．学生思考讨论时间画电路图。Ig【问题】如何用小量程的电表（电压或电流）测量大电压或电流?画出电路图来。电压表：串联一个电阻分压；电流表:并联一个电阻分流。（四） 相互讨论，新课教学利用实物投影展示同学们的实验方案［电路图]，归纳总结：同学们用的是什么原理?[串联分压,并联分流]师：咱们在做的工作叫“电表的改装”，现在先具体讨论“电压表的改装”。I：电压表的改装例：一电流表 G，内阻 Rg=100Ω，满偏电流 Ig=3mA，如何把它改装成量程为 3V 的电压表呢？串联一个 R【追问】把表头和串联的分压电阻封装起来,加上刻度盘就成了崭新的电压表了.这个崭...
