第一章 管理活动与管理理论一、教学目标通过本讲内容的讲授，使学生理解管理的含义，把握管理的职能与性质,也就是管理的基本内涵
二、教学重点管理的性质及其在社会进展中的作用
管理学的讨论方法与学科性质
三、教学难点管理者的角色与技能四、教学内容和要点了解管理及管理学的概念、性质、特征及学习管理学的意义五、采纳的教学方法和手段教学方法:讲述法、讨论法等教学手段:幻灯六、3 学时第一节 管理的定义管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人进展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程
第二节 管理的职能与性质(一)管理的职能决策 组织 领导 控制 创新（二）管理的自然属性1
管理也是社会劳动过程中的一项特别职能2
管理也是生产力（三）管理的社会属性1
管理是一定社会生产关系的反映第三节 管理者的角色与技能1．技术技能运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力2．人际技能成功地与别人打交道并与别人沟通的能力3．概念技能产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力第四节 管理学的对象与方法思考题：1、管理的特性2、管理在社会进展中的地位和作用3、学习现代管理学的意义
第二章 管理思想的进展一、教学目标使学生掌握各古典管理理论、行为科学管理理论的主要内容、特点、作用及代表人物
二、教学重点古典管理理论、行为科学管理理论的历史和学术背景及主要内容
三、教学难点科学管理、行为科学、决策学派四、教学内容和要点西方现代管理思想的进展五、采纳的教学方法和手段 教学方法：讲述法、讨论法等 教学手段：幻灯六、3 学时第一节 中国早期管理思想1
法治第二节 西方传统管理思想(一）西方早期管理思想1
亚当•斯密的劳动价值论与劳动分工论2
查理•巴贝奇酬劳原则与利润分配制度3
罗伯特•欧文的人事管理思想（二）科学管理
