《自己做图画书》教案教学目标1、了解什么是图画书。2、透过手工图画书制作,让儿童动脑思考、动手操作，培育听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书"去认识书、爱上书，爱上阅读。教学重难点教学重点：了解认识图画书教学难点：尝试制作图画书，并体验制作的欢乐。教学过程一、引出课题。老师今日给大家带来一份礼物，你们猜猜它是什么？我知道同学们最爱看书了，所以我给大家带来了一本书。二、出示范本，猜读激趣师：（出示自己制作的“图画书"）看,这是什么？生:一本书。师：这可不是一般的书噢，这是我自己做了一本书,奇怪的是,这本书居然没有名字。还是让我们打开看看吧！（画面：一轮满月)师：这是什么？我又为什么要画这个东西？生:这是月亮，因为你喜爱美丽的月色。生：这是一轮圆圆的月亮,因为月圆之夜便是团圆之时，老师很喜爱一家人在一起的情景。师：究竟是什么呢？我暂不揭开谜底，大家继续往下看。（画面:一幅窗帘）师:这又是什么？生：这是一幅美丽的窗帘，点缀着好看的流苏，老师喜爱把自己的家装饰得漂美丽亮的。生:这有点像老师的长头发。生：也许噢!我们接着往下看.（画面:一对星星)生：这是两颗闪耀的星星,老师是一个浪漫的人，喜爱看窗外天上的星星。生：这是闪闪发光的钻石，老师可能想要一枚美丽的钻戒。师:假如能有这样一枚钻戒，确实不错！接着往下看。(画面:一串珍珠)生：这是一串晶莹夺目的珍珠,和老师脖子上戴的珍珠一样.生：老师的牙齿很白，就像一颗颗洁白的珍珠。师：牙齿如珍珠般美白,怎么听着像广告词?接着往下看。（画面：一串音符）生：这是一串音符,老师喜爱唱歌.生：老师是一个活泼开朗的人，每天的心情都非常愉快。师：生活的本质是辛苦的，保持欢乐的心情却是我们每个人都可以自主选择的。再往下看。（画面：一条丝巾）生：这是一条绸带，难道老师喜爱绸带舞？生：我觉得这是一条丝巾，因为老师很喜爱戴围巾。师：相处久了，你们都成了我的知音。继续往下看。（画面：一本书）生：这是一条书虫，说明老师很喜爱看书.师：假如说我是一条大书虫，你们就是一条条小书虫，我们一起看最后一幅。（画面:一个小女孩躺在山坡上的景象)生：老师喜爱无忧无虑的生活。生：老师喜爱躺在草地上，看天上的云，很满意。三、介绍有关书的知识，引起学生制作图书的兴趣。包括书的封面，封底，页面、页码等。“同学们想不想自己来制作图书呢？我们来比一比，看看谁的书做得最好！生：独立创作。师：来回巡视,随机点拨。...
