《艺术-—生命与自然和谐交融》教案一、单元目标（1）从古今中外优秀的绘画作品中，感受各种具有生命活力的艺术形象和自然现象.（2）通过学习讨论,探讨，学生能对绘画作品的情节内容,艺术手法和美感特征进行简要的描述和评价。（3）通过队本单元绘画作品的欣赏，加深对生命自然和谐关系的理解认识，培育热爱自然，热爱生命的情感与态度.二、教材分析本单元教材选择了古今中文优秀美术作品围绕艺术—-生命与自然和谐交融这个主题展开，改变了以往绘画欣赏以学科，画种，时代或地域划分内容的方法,提出从多角度认识欣赏艺术作品的内容和形式要求，在培育学生对作品的分析能力，审美能力的同时，重视对学生思想情感的态度及正确观念的培育。三、教学重难点重点：1。对作品生命与自然和谐关系的理解。 2.对作品艺术表现的理解和欣赏。难点：多角度理解作品,提高审美能力和情感态度。四、课前准备老师:结合教学内容的图片或课件制作。学生:课前有关作品资料的收集和学习。五、教学过程设计（一）课题引入幕前;出示动画片《狮子王》图片同学们，你们从中看到了一幅怎么样的画面呢? :看到了形态各异的生命形象.看到了生机勃勃的自然景象。感受到了生命的奇异。总结：看来同学都不约而同的想到了生命与自然的景象.的确，生命来自于自然，又生长于自然，所以表现生命与自然的和谐交融就成为艺术家歌颂的永恒主题。今日，我们就来学习《艺术——生命与自然的和谐交融》。（二）引导阶段屏前：出示课题《艺术——生命与自然的和谐交融》出示作品《神奈冲浪图》图片总结:在我们的生活中，我们随处都会发现许多表现生命与自然的艺术形式,我知道同学们今日带来了许多这方面的资料，下面我们就请每一小组经过讨论选一件你们组认为最精彩的，最与众不同的作品向大家展示。(各小组同学激烈讨论，老师巡视)各组代表走向讲台，分别通过实物投影仪向大家展示资料，并作简单介绍。总结:同学们的描述都非常精彩，让我们为他们的精彩表现鼓鼓掌。同学们刚才展示的作品真的是非常精彩,我们看到不管是伟大的艺术家，还是淳朴的民间艺人，他们都是那么热情的去赞美自然，去歌颂生命.在这众多的艺术形式中，最富有视觉冲击力的还是绘画作品，让我们一同进入绘画世界，共同体验画家带给我们的独特感受吧.（三）进展阶段屏前:出示作品《制造亚当》(意大利）米开朗基罗谁知道亚当是谁？画面当中表现了怎样的一个情景呢？(请同学们回答）总结:很好，画面左下角这个健美身躯的男子...
