《边城》教案 教案教学设计 一、教学目标： 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。 2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3．结合人物分析，领悟作者的创作目的,小说的主旨。 4．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 二、教学重点和难点： 重点：了解小说的情节；借助情节和环境,鉴赏人物形象 难点:分析探讨文章的文化内涵，深化理解小说的主题. 三、教学方法：以学生为主体，老师为主导，采纳多媒体辅助法, 四、课型 阅读--研讨--品评 五、课时安排 2 课时 六。教学步骤及内容要点： 第一课时 一、检查预习情况:请学生通过阅读找出文中描写环境的语句或语段,并与学生共同研讨：这些景物描写有何共同特点？又有什么作用？ 参考:第一处，首段“天已快夜了……心中有些薄薄的凄凉.”第二处,第一部分“翠翠坐在溪边……就忽然哭起来了。”第三处,第三部分“她在月光下坐了一阵……翠翠的心被吹软了。”第四处,第一部分“月光如银子……便仍然闭着那小小眼安睡了。” 文中集中写景的共有 4 处。它们都是夜景，而且都有着温柔、漂亮和平静的特点。这些描写既为文中人物的活动提供了一个真实可感的环境，又使得人物的活动和漂亮、平静甚至于有些单调的景物和谐地融为一体，为翠翠性格的形成做了一个最好的诠释。另外，这些景物都是冷色调的，字里行间都透出一种淡淡的哀伤,较好地烘托了气氛. 二、导入 繁华的大都市,令人目不暇接、心醉神迷。林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。闲暇时,我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢?这节课，我们就来拜读著名作家沈从文先生的《边城》，神游于作品描写的几十年前的湘西，感受那里闪耀着的正直朴素的人性美。现在我们就一起去沈从文的“边城”看看，看看那里的山、水、人吧. (放录象，在音乐的伴奏下朗诵)“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境,到了一个地名为‘茶峒'的小山城时，有一小溪,溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独人家。这户人家只一个老人，一个女孩,一只黄狗……” 这就是沈从文笔下的《边城》,小说写的就是这户人家的故事，其中的“女孩"名叫翠翠。她是怎样的姑娘呢？ (放录象，女声朗诵）“翠翠在风日里长着，把皮肤变得黑黑的，触目为清山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物.人又那么乖，如山头黄麂一样,从不想残忍事情，从不发愁,从不...
