《金属和金属材料》复习课教案一、教学目标1。知识与技能(1）知道常见金属及在自然界的存在形式，认识从矿石中提取金属的方法. (2）了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会进展中的重要作用.（3）了解常见合金的主要成分、性能和用途。（4)进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的推断，会设计实验证明金属的活动性顺序。（5）认识金属生锈的条件,了解防护措施,从而认识保护金属资源的意义.2、过程与方法（1）通过展示图片、举例，了解、认识金属材料的存在、性能、用途。(2）通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序.（3）通过问答的方式了解金属的生锈及防护措施。3、情感态度与价值观（1）通过了解金属材料的用途，体会化学物质对人类社会进展的促进作用。(2）通过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培育严谨、仔细、实事求是的科学态度.（3）在实验探究、讨论中学会与别人沟通、合作，增强协作精神。二、教学重点：金属的化学性质三、教学难点：有关金属活动性顺序的解题思路四、教学方法： 讨论、归纳、练习设计相结合五、仪器用品:多媒体及课件六、教学过程（老师活动）创设情景引课：出示中国金属资源分布地图，（设计意图：学生通过看图，深刻体会到我国有丰富的金属资源,从而增强民族自豪感）师:展示本单元知识网络。（一）金属材料师：你能说出自然界中金属是以哪些形式存在？生：思考、回答：金银以单质形式存在，而铁以化合物形式存在.（设计意图：了解金属的存在形式,进一步认识金属的提取方法）合金的定义和性能1. 下列关于金属材料的说法中，不正确的是（ C )A．焊锡（锡铅合金)比锡熔点低B．多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好C．合金属于合成材料D．铁锅应用了铁的导热性（二)金属的性质金属的物理性质和化学性质师：金属的化学性质离不开金属活动顺序表。生:对金属活动顺序表的理解和应用1、金属＋氧气→金属氧化物（1)常温下易与氧气反应: 以为代表。(2）加热时能与氧气反应:以为代表。(3）高温下也不能与氧气反应:以为代表。【现象】铝在空气中表面生成 , 阻止了铝进一步氧化,所以铝制品具有很好的 性.铜在空气里加热表面由______色变为______色。 “真金不怕火炼”是指_______________金属活动性:Mg 、 Al>Fe 、 Cu>Au 2、金属＋酸→盐＋H2↑条件：金属位于 H...
