《金孔雀轻轻跳》教学反思《金孔雀轻轻跳》这首歌，是一首描写傣族风情的儿童歌曲,为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，我思考应该在教学过程中渗透新课程的理念，从感性、体验入手，调动学生的参加意识，所以我营造了轻松愉快的音乐氛围.为整节课奠定了良好的情感基调。假如说过去的音乐教学只是“教学生唱歌”，那么，我感觉到现在的音乐教学不仅是教学生唱歌，更重要的是让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来,这是我在备课、预设过程中的点滴思考。课堂亮点：1．观看傣族民俗文化风光视频,把学生带入一个美轮美奂的世界。音乐与相关人文学科属性的集中体现.有利于扩大学生音乐文化素养，提高学生音乐鉴赏,表现；制造及艺术审美能力的培育。2．这节课我把感知放在重要位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感。又因为少数民族的歌与舞是分不开的，所以在初听音乐的时候，我让学生观看歌曲视频,使学生感受到歌曲的抒情优美,又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。3.课堂中人人参加编创傣族舞，真正做到了“师生互动，生生互动”发挥学生的编创能力，培育学生的自信心，让学生去带动学生.学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美,更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。课堂不足之处：个别学生积极性没调动起来,特别是男生不太喜爱跳傣族舞，使课堂少了一些生机.教学有法,教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践,勇于创新,更要我们勇于反思，只有不断反思,不断总结,才能提升自己教学理念.
