《长方体和正方体的表面积》教案设计教学内容：义务教育教科书（青岛教版)五年级数学下册 P86～87以及相应的“做一做”。教材分析：表面积这部分内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上进行教学的。本课的教学内容包括三个方面:1、理解表面积的意义；2、探究长方体和正方体表面积的计算方法；3、联系生活，解决有关表面积的简单实际问题.本节课的教学难点在于,学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少,以致于在计算中出错。为了使学生更好地建立表面积的概念，教材加强了动手操作，让学生在展开后的图形中，分别用“上"、“下”、“前”、“后"、“左”、“右”标明六个面,并把面积相等的面涂上同样的颜色.教学中鼓舞学生在动手操作的同时独立思考，合作沟通,并运用多媒体帮助学生培育空间想象能力.通过多媒体演示长方体和正方体表面展开的过程,使学生把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来,更清楚地看出长方体相对的面的面积相等，每个面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系。这样,既帮助学生理解了表面积的意义，又为学习表面积的计算做好准备。学情分析：学生已经掌握了平面图形长方形和正方形面积的计算，初步认识了一些简单的立体图形，认识了长方体和正方体的特征。本节课在这些知识的基础上学习长方体和正方体的表面积，它是讨论其它立体图形的基础。学生由认识平面图形到认识立体图形，是空间观念的一次飞跃,探究表面积的知识需要学生有一定的空间想象能力和发散思维能力.为此本节课充分运用多媒体技术，帮助学生克服认识上的难点，同时鼓舞学生动手操作、合作沟通，培育学生的自主探究能力。教学目标：(1）通过动手操作，使学生理解表面积的意义，初步掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。（2）使学生会运用表面积的意义，解决生活中的简单问题。（3）运用多媒体辅助教学，进展学生的空间观念，培育探究立体图形的兴趣。教具准备：多媒体课件、长方体和正方体纸盒学具准备:长方体和正方体纸盒各一个、剪刀、水彩笔教学过程：教学程序老师活动学生活动多媒体应用揭示课题,明确探究目标1、揭示课题.今日这节课，我们在认识长方体和正方体特征的基础上，学习长方体和正方体的表面积。（板书课题:长方体和正方体的表面积)2、明确探究目标。看了课题后，你想知道哪些数学问题？师生共议，提出:（1)什么叫长方体和正方体的表面积？(2)怎样求长方体和正方体的表面积?演示操作、形成...
