唱歌教学——《长江之歌》教案一、教材分析《长江之歌》是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，它的旋律出自电视系,列片《话说长江》的主题音乐,这段音乐深情厚实,简洁明朗，既气概磅礴,又委婉秀丽，对比十分鲜亮,形象地描绘了长江的雄姿，如首句的旋律线就，呈现大起大落之势,描绘了长江之险,中部的旋律缓缓流淌,表现了长江中下游之美。歌词采纳拟人化的、高度概括的艺术处理手法。二、教学目标（一）情感态度与价值观 1、感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河-—长江的尊敬之情。（二）知识与技能1、理解歌曲内涵,用歌声表现对长江的深切情感。 2、初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系.3、能够主动参加与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》三、教学重点（一）会唱并有感情演唱长江之歌。 (二）通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。四、教学难点 （一)分析歌曲的曲式特点与歌曲情绪的联系。 （二)用歌声表现对长江的深切情感。五、教学准备：钢琴六、教学准备过程:1、师生问好歌2、发声训练七、课前导入一、课前音乐： 播放歌曲《我的中国心》1、提问：歌词中所唱的是哪条江？哪条河？(长江、黄河）歌曲表达了作者什么样的感情?师：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们培育了江河沿岸亿万的华夏人民,被称作“母亲河"2、提问:哪些同学去过长江边? 结合学生对亲历长江边的感受,说说自己对长江的见解？湖北省境内有没有长江流域?师：今日让我们来看这一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。点题并板书:长江之歌 王世光 曲 胡雄伟 词今日我们就一起随音乐来领略一下长江的风姿。八、讲授新课 师：范唱一遍歌曲 《长江之歌》一、初听歌曲：1。感受音乐情绪2.感知音乐的节奏（例：稍快 有朝气 热情 饱满）3。拍号倾听《长江之歌》的旋律：学生:节奏比较平稳、宽阔,比较舒展.学生:旋律起伏比较大.老师：从歌曲情绪上你的感受是什么？ 生:对母亲河的热爱。学生：我觉得很开阔，很有气概,通过跌宕的旋律表达了亿万儿女对祖国母亲深深的眷恋和热爱之情。二、复听歌曲:1。听歌曲唱了什么内容 ？表现了什么样场面 ？2.找出不懂的节奏型 倾听《长江之歌》的旋律学生：歌词形象地描绘了长江从雪山走来,一泻千里，奔腾咆哮,波澜壮阔景象，它非常形象地写出了长江波澜壮阔的景象。 解决学生找出的不懂的节奏型三、再听歌曲:1。音乐可分为几个部分？ 2.根据什么...
