《黑白装饰画》教学设计童侠教学课题《黑白装饰画》学科美术年级八年级时长1 课时教学背景分析1、美术课程标准指出:“造型 表现”运用多种媒材和手段，表达∙情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。同时依据美术学科核心素养理论：图像识读、美术表现、审美推断、创意实践、文化理解关注学生综合素养的提升。2、教材分析:本课是人民美术出版社义务教育教科书八年级下册第一课,《黑白装饰画》。这节课属于造型表现领域,本节课注重美术表现，要求学生学会运用黑白装饰手段来塑造形体。在小学学过《水墨游戏》课程，在中学我们之前学过《线条的表现力》、《形体的的世界》、《明暗与立体》、《源于自然的漂亮纹样》、《汉字的装饰设计》等课程为这节课奠定了一定的美术基础。3、学情分析: 经过前期调研，本班 80%同学十分喜爱美术课。前期我讲过《线条的表现力》、《形体的的世界》、《明暗与立体》、《汉字的装饰设计》等课程，并安排，组织过学生在校园写生，学生对形体的概括具有一定的基础和体验，学生具备了一定的造型和装饰能力.教学目标1、了解黑白装饰画的定义，了解黑白装饰画的艺术特点,学会黑白装饰画创作方法，完成一幅黑白装饰画。教学重难点2、从生活中感受黑白、认识黑白、归纳黑白、表现黑白,学生在创作过程中能概括提炼形象，并能运用较好的黑白灰关系进行装饰,表现出自己独特的创意作品。3、感受黑白装饰画装饰美感，积极参加黑白装饰画创作，体会黑白装饰画创作乐趣，增强学生创意实践能力，培育学生的美术素养。教学重点:学习黑白装饰画的创作方法.教学难点：学会黑白装饰画的归纳方法，创作出有较好黑白关系的装饰画.活动内容活动意图时间分配1、课件、范画、图片资料(人物、静物、风景、花卉、建筑、其他）绘画用具。2、学案一3、学案二课前的资料准备是开展学生实践活动的必要条件。为学生创作作品提供参考。一、导入环节：教学活动设计太极是中国古代的哲学术语，意为派生万物的本源.太极图形展现了一种互相转化，相对统一的形式美.激发学生对本课学习的兴趣2分钟二、讲授新知:活动环节一：感受黑白感受与欣赏黑白装饰画:提问：上面这几幅黑白作品中都有哪些共同的特点？他们给你带来什么样的感受？让同学们对黑白有一个大概的了解，从中发现黑白的美.让学生体会到黑白简约的风格，以及了解黑白装饰画的丰富语言2分钟活动环节二：认识黑白（1）什么叫黑白装饰画欣赏教材作品《船》黑白装饰画：是用黑...
