语言教学 《鼠小弟的小背心》教学流程： 一、 激趣引入 ，亲近文本1、小朋友们,今日老师给你们带来了一个新朋友，他呀,是一只可爱的小老鼠，名字叫“鼠小弟"。出示封面图画。初次见面,谈谈对这位新朋友的印象吧。2、鼠小弟小小的，很可爱，你同意和他交朋友吗？（同意）鼠小弟有许多有趣、好玩的故事，这不,今日，他便为我们带来了一个。这个故事刚好和他身上穿的小背心有关。出示，让我们一起来读读题目《鼠小弟的小背心》。 二、精心导读,用心感悟1、直入故事， 阅读 2、3 面1）、师叙述：这件小背心是妈妈织的,鼠小弟穿在身上大小刚合适，鲜艳的红色也特别美丽.（课件出示 2、3 面）2)、穿着小背心，鼠小弟的心情怎样？ 3）、是呀,穿着小背心，鼠小弟神气十足,瞧他跟朋友们说的话:“妈妈给我织的小背心。挺好看吧？"（点击出示文字）。来，自己试着读一读。2、阅读 4、5 面1)、小鸭子看见了，心里可艳羡了，他对鼠小弟说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”(点击出示文字）小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？假如你是鼠小弟，你会答应吗?为什么?鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”(构筑对话平台：鼠小弟,你当时是怎么想的？）所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子,自己走开了。3、阅读 6、7 面1)、小背心穿在小鸭子身上,感觉怎么样？（课件出示 6、7 面）2)点击出示文字,师叙述:有点紧，不过还挺好看吧?3)、穿着鼠小弟的小背心,小鸭子可兴奋了，他会干什么呢?4、阅读 8、9 面1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀?（猴子）（课件出示8、9 面）他对小鸭子说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗?”小鸭子也很痛快地答应了:“嗯。"2）、猜猜,猴子把小背心穿上了吗？（课件出示 10、11 面）3)、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（学生做动作)哎呀，我发现你演得与众不同，你为什么这样穿呀?3）、虽然小背心很小，但猴子还是很喜爱。瞧他怎么跟朋友们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？” （点击出示文字)6、阅读 12-27 面1）、看来,鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，因为接下来还有很多朋友也很喜爱这件背心,都想试穿试穿呢。2）、来，让我们接着往下看。3）、你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜爱的一个来读一读、演一演.（指名——选择表演-—-对话问答：你为什么这样表演？）4）、你最喜爱谁穿小背心？为什么?过渡：瞧,我们这里穿得这么喧闹，又引来了谁呢？（出示）你能用一个词来形容大...
