一对一老师与学生的沟通• 1。什么是师生间的沟通• 2。师生间沟通的意义• 3。作为老师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢？• 4.老师与学生沟通的具体要求• 5.针对新时期学生的心理特点，在师生沟通上主要运用哪些方法? • 6。一对一教学学会用爱心接纳每个孩子，尊重学生的差异与潜能 • 1。什么是师生间的沟通•沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。 •师生的沟通，是指师生之间在心理上相互容纳，即理解对方,接受对方，能互信任任、互相尊重，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。 • 2。师生间沟通的意义•苏霍姆林斯基说过：“假如学生不同意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不同意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。” 3。作为老师，该怎样引导师生之间的沟通,用什么方式沟通呢?•一、对学生的问题要有效回应。• 在学生有问题时，多数老师都能感觉出来，但是,对老师而言，仅仅看出问题是什么时候发生是不够的，还需进一步解决问题.老师之所以在解决问题的失败往往是因为他们不知道如何做出有效回应。其中老师之所以做出对学生而言的无效回应是由于不恰当的语言和站错沟通立场所造成的.由于这些不恰当的语言和沟通立场导致了冲突和误会。•二、师生沟通中的口语艺术 • 语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言沟通艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，老师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧. •（一）、幽默。幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”.人们都喜爱幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的老师一走进学生中间，学生就会感到欢乐,沟通也就通畅了。 • •（二）、委婉.在师生的沟通中，老师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受,这时直言不讳效果一般就不好了。假如把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。 •（三）、含蓄。 •如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说:“由于大家都知道原因,某同学终于在今日回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇。 •还可以采纳“反语"，“模糊",“沉默”等说话艺术.•三、积极倾听 • 听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生...
