中学老师培训制度篇一：中学老师培训制度范文一、培训目标 1、每个老师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构. 2、进一步进展每个老师的个性特长，培育每个老师的教育、教学个性，力求每个老师制造出自己的教育教学风格和特色。 3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益. 4、提高每个老师对教育教学专题的讨论探究能力，提高每个老师的科研水平。 5、在培训中建立健全本校的校本培训制度,使校本培训工作科学化、法律规范化、系列化. 二、 管理与考核 1、学校建立老师培训进展绩效认定小组，负责对老师的培训进展情况（中期培训监管和培训进展结果认定）作评估考核. 2、每个老师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要仔细写好学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案. 3、每个老师严格根据自己的培训进展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。（中师以下学历的青年老师必须参加学历进修,对教育主管部门组织的继续教育学习班，必须服从学校安排，仔细参加学习,做好笔记，学校组织检查、沟通.） 4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，老师人人必须参考.学校老师培训进展绩效认定小组将根据测试成绩对老师的培训进展结果作出认定,认定结果将作为该老师评优、晋级、评职等的重要依据。 5、老师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律,聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席,因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续.学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。 6、外出学习的老师必须精心做好笔记，仔细整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。 篇二: 为了更好地促进国家新一轮课程改革，达到海南省新一轮老师全员培训的目标要求，促进我校老师队伍建设可持续进展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代进展要求的高素养老师队伍,显得非常迫切和重要。所以必须加强对老师的培训和管理。为了进一步促进新一轮老师全员培训的法律规范化、科学化、制度化管理，现强调如下： 一、完善培训机制 1、建立以卢文科校长为组长，其他几位校级领导为副组长，教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的海南实验中学新一轮老师全员培训领导小组， 规划和管理我校的老师培训工...
