中学班主任工作管理制度 第一章总则 一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素养教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现
因此加强和改善班主任的工作至关重要
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有制造性的劳动,更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关怀和理解
学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特别性
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是老师应当履行的义务和职责
学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手,学校的班主任工作是教书育人的必定要求
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作,把它看成是老师本职工作的重要内涵,仔细履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心,积极主动地做好班主任工作
五、班主任的工作应讲究质量,要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分
第二章班主任队伍建设：一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生,并具有一定教育管理水平和组织能力的老师担任班主任工作
凡是在本校工作的老师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理
二、学校每学期对班主任集中培训两次,组织班主任学习教育理论，沟通班主任工作经验
三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、沟通、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力
四、班主任应接受学校团委和教导处的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作,追求实效
第三章班主任的聘任 一、根据择优任用的原则，由思想素养好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平,且形象良好，受到广阔师生尊重的老师担任
二、班主任人选可以通
