中学集体备课记录表 二十七团中学集体备课记录表教研组: 学 科化学 年 级九年级备课组长王魁记录、材料整理高建刚时 间4.20参加人员全组成员 备课中心问题1．能够说出空气的主要成分及氧气、氮气的体积分数(了解）。2．知道空气某些成分的主要用途，初步认识空气对人类生活的重要作用3．能解释探究空气中氧气含量实验的现象（了解).4．能区分纯净物和混合物。（应用）5．了解造成空气污染的 主要污染物、污染物的来源、危害，认识防治空气污染的重要性，能根据污染物及污染物的来源提出一般的防治措施（理解）。6．氧气的制法,及步骤。7．了解分子的特性（理解)。能用分子的知识解释和说明一些实际问题(应用）。过程描述初稿讨论(各老师的观点）王魁:学生识记部分要求学生记牢。张彦林:目前空气保护是重点。李荆：空气中的各气体体积分数还是质量分数学生是否清楚。周静：对氧气的制法及步骤学生要重点掌握.过程描述定稿讨论王魁：氧气的制法和步骤是复习的重点，一定要求学生掌握。张彦林：空气的保护是联系实际生活的知识点，考试应该是联系实际的，这一方面是重要的.讨论结果从几方面进行设计:1、情景导入。2、精读课文，回忆。3、围绕重点，全班研讨。4、练习。反思 1、 “先学后教，当堂训练”的教学理念. 2、多媒体教学形象、直观，既提高了课堂效率。 3、对于学生课堂的练习完成较好。 4、对于课时的内容过多，没有很好的把握教学的时间. （初议稿）一、教学目标：1，了解空气的组成,对空气的污染和防治污染有大致的印象。 2,了解氧气的物理性质和用途。3,了解催化剂和催化作用的概念. 4，掌握氧气的化学性质.5，掌握实验室制取氧气的方法和反应原理。二、重点和难点：1、重点：实验室制取氧气和收集气体的操作方法。 氧气的化学性质2、难点：如何培育学生的分析问题和解决问题的能力,以及逻辑严密的语言表达能力。三、教法和学法：1、教法：老师在复习过程中以讲解、讨论、总结、练习的方式加强学生对知识的理解2、学法：讨论：,学会如何防治空气污染。通过有关图示，学会利用所学知识进行分析问题和解决问题的能力。讲解，学会进行制取氧气的实际操作。四、教学准备：多媒体课件五、课时安排：1 课时六、教学设计：一、谜语引入,激发求知欲: 一物到处有，用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有；咀嚼无味道,没它活不久。（空气)二、阅读感知，沟通汇报.请快速阅读课本，找出应该重点掌握哪些知识。 三,启思诱想,讲练结合....
