中班心理健康教育教案——《我兴奋，我欢乐》活动目标：1、幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因
2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略
3、培育幼儿开朗的性格和乐观的情绪
活动准备：一组表情娃娃、各种情景图、律动《表情歌》活动过程:一、 师幼谈话，让幼儿体验情绪
1、师:今日，我为小朋友们制作了许多精致的表情娃娃，你们来看一看，上面是什么表情呀
（生气、微笑、难过）
现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上
2、好了，戴好表情娃娃,接下来我们要去认识几个小朋友
二、感受不同的表情，能表达自己的想法（一)出示情景图（一群小朋友很快乐地邀请乐乐参加游戏,乐乐因为心情不好而粗暴拒绝,使得这群小朋友也变得很不快乐
） 请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃老师提问：谁同意告诉乐乐怎样做好
（1）结合生活经验,幼儿互相沟通
告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”
或直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”
想一想“和小朋友一起玩一定会让我欢乐起来”，然后愉快地接受邀请……老师小结：孩子们随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的
（2)联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持欢乐的心情
老师提问：小朋友，你们有没有生气的时候
（有）为什么生气
生气了怎么表现
（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对
影响自己健康，也不讨人喜爱）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气
（想想兴奋的事;找好朋友聊聊,说说自己的心里话，与他们一起做游戏;做做自己喜爱的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）
