小班绘本《我爸爸》教学设计预设目标：1
通过读图，听文和猜想，了解故事内容,感知父爱的温暖
发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培育观察、表达、想象能力
从图画书中学创作,学习“……像……一样……"和“也像……一样……”的句式表达
活动过程:一、导读封面,了解绘本1
孩子们,我们沟通沟通，平常你们都看过什么故事书,读了哪些有趣的故事,还记得书的名字或者文章的题目吗
揭题过渡语:今日我们要一起分享一个故事，名字就叫-—（板书）我爸爸
读封面、环衬、扉页过渡语：孩子们，我们一起来认真观察封面，看看能从封面上了解什么信息
二、初读故事，了解爸爸师：故事就要开始了，请同学们用心听，认真看，尽量多留意图画
注意，图画书不光是用文字在讲故事,图画也能说话呢
观察第一张图片师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象
师：可是作者却这样写道:这是我爸爸，他真的很棒
（出示带有文字的第一张图片）2
初读第一组图片（先单张图片再出现双张图片）（1）我爸爸什么都不怕，师:你看(2)连坏蛋大野狼都不怕
(3)他可以从月亮上跳过去师：月亮挂在哪里(天空)，看来他真的跳得很高，高过月亮,真厉害；师：看，还有什么是爸爸不怕的
（3）还会走高空绳索（不会掉下去）
师：看看这张图画，什么叫“高空绳索"
师：只有一条绳索,架空起来,爸爸走在上面稳稳当当地,多棒啊
从图上你还看到了什么
(4）他敢跟大力士摔跤
师:这个大力士长得怎么样，和爸爸相比谁强壮
师：大力士膀大腰圆，都有三个爸爸大哩
可我爸爸却敢跟他较量，真勇敢
（5）在运动会的竞赛中,他轻轻松松就跑了第一名
师：认真观察图画，和爸爸一起竞赛的都有谁
师：那可是世界著名短跑健将刘易斯呀
我想,就算刘翔在，他也敢跟刘翔比跨栏
”师：再看看图画，你发现了什么
生：他流的汗水都变成了白云
师：孩子们，此时，你们觉得这个爸爸怎么样呢
