中班结构游戏反思中班结构游戏反思一：中班结构游戏《游乐园》活动反思今日我有幸代表幼儿园向街道姐妹园的老师开展了片区制造性游戏的观摩活动，这是我从教以来第一次在这么多优秀的老师面前开展观摩活动，我觉得这是一个经验提升的平台,我很感谢园领导给予的这次机会，也感谢街道各姐妹园的老师提出的宝贵意见，特别是中心园庄老师对结构游戏的剖析，让我对结构游戏又有了更近一步的了解。活动过后，我对本次开展的活动做了小结和反思：1、幼儿的参加性高本次活动是第四阶段的第四次建构，经过前几个阶段的拼插，幼儿对游乐园的设施都有了一定层度的了解，而且游乐园是幼儿都想去的地方，因此我通过游乐园的图片让幼儿知道整个游乐园都有哪些游乐设施,幼儿通过和伙伴共同合作一起完成了海盗船、旋转木马、过山车。2、给予幼儿自由想象的空间结构游戏的建构思维想象制造力是很关键的，因此我提供了多种建构材料，让幼儿自由选择,通过合作，建构了大型的游乐场所，而小组成员也选择了自己喜爱的建构建构材料拼插出了各种形式不一的游乐设施，有圆形的旋转木马，有垂直的过山车等等。当然,本次活动中也存在着不足：例如活动中老师的引导语要严谨些，在引导幼儿拼插时要提出拼插规则，同时一定要让幼儿有足够的时间去完成拼插材料，老师只能给予适当的指导,不能过多的去干涉。结合今日各姐妹园老师给予的宝贵意见，在今后的结构游戏活动中，我一定要遵循结构游戏的特点和幼儿的年龄特点去选材，在建构过程中，要让幼儿对建构主题提供更多的参照物,让他们对建构主题感兴趣，老师应该通过引导性的语言和适当的介入成为幼儿的引导者和支持者,让幼儿在结构游戏中更加全身心的投入，使活动达到事半功倍的效果。〉中班结构游戏反思二：中班建构游戏《轮船》活动反思〉〉（693 字)本次活动目标我围绕知识、技能以及情感三方面来进行制定。让幼儿通过了解轮船的基本构造，从而学习用花片来拼插船，并懂得与同伴分享成功的喜悦。活动过程中,我首先以出示轮船范例引入，引出话题“小朋友们见过轮船吗？谁来说一说他见过的轮船是什么样子的？”,并组织幼儿讨论自己所见过的轮船，幼儿参加活动的积极性较高.接着逐副出示图片让幼儿直观地来观察各种轮船的构造.这一环节的主要目的是要让幼儿知道轮船的构造可以分成船舱和船底两个部分，但是由于在引导幼儿观察的时候我没有重点围绕着这一个目的来引导，导致图片观察完幼儿仍然不理解如何来划分轮船的结构.在这一...
