中班绘本教案：《大卫，不可以》活动目标：1．引导幼儿观察图片，大胆讲述自己看到或猜想到的内容,2．感受大卫的淘气捣蛋以及母爱的温暖,活动准备：课件活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣：1．看这幅画,猜猜她是谁?她心里怎么样？（生气）2．她是大卫的妈妈。猜猜她在说什么？“大卫,不可以!”3．你们猜猜，她不让大卫干什么？4．到底大卫做了什么，后来又怎么样了呢？我们一起来看看。（评析:设计导入环节的时候，首先留一个悬念给孩子，“大卫妈妈双手叉腰站立的照片”，让孩子们猜想曾经发生的事情,打开他们思维的河流。）二、观察观察组图一（泥巴-—洗澡——裸奔）1．老师指导幼儿依次单独观察图片(每张图停留 3 秒钟左右）图一：哎呀,你们看大卫怎么样啦？图二：他又去干什么了？图三:后来呢？2．观察组图：从这三幅图可以看出大卫发生了什么事情？（让孩子充分地说)3．他这样做可以吗？4．看到他这样，妈妈会怎样?哦，看来大卫真的很淘气，难怪大卫妈妈会说:“大卫，不可以!”三、观察组图二(看电视——扮超人）（同上）1．图一、已经很晚了，大卫在干什么？2．图二：大卫又怎么样了?3．组图:这回又是怎么一回事呀？总结:看了这些，你们觉得大卫是一个怎样的孩子呢？（淘气、不乖）四、欣赏故事中的单幅画面1．在他小时候还做了很多让妈妈生气的事情呢，一起来看看吧.2．依次出示画面。（评析：每一张照片的出示都让孩子自己观察图片的内容，通过一些开放性、猜想式的提问，激发幼儿说的兴趣，制造幼儿说的空间，提高幼儿的语言表达能力和观察力。）五、观察组图三,高潮部分(屋内打棒球——打碎花瓶）（同上）1．图一：看，大卫在干什么？这是什么地方（客厅）？你还看到了什么?（花瓶）2．猜猜看，接下来会发生什么事?出示图二3．大卫怎么样了？(坐在角落里，难过地流泪）4。 要是你是妈妈，你有这样一个淘气的孩子，你会怎样呢？(评析：对于中班的孩子来说也会有一种做错事的真实体验,会害怕也甘愿承受妈妈的批判。对这一部分的设计中很顾及幼儿的心理体验,也是幼儿讲述的重点.）五、结尾1．大卫的妈妈究竟会怎样呢?2．(音乐）尽管，大卫这么淘气，做了很多错事：把泥巴弄得满地、把花瓶打碎等等，还有很多不好的习惯。当妈妈批判了他，大卫觉得很难过,妈妈还是对他说：“宝贝，来这里。大卫乖，我爱你！”3。 这时,大卫心里怎么样？你们的心里想到了什么?4. 其实,在生活中,你也会做许多让妈妈生气的事，可我们的妈妈每一次都原谅了...
