课 题王昌龄《从军行》（其四)班 级09101授课日期11
03课时2授课内容本诗的思想内容本诗的艺术特色边塞诗的特点
课 型新授教学媒体教学目标知识:了解作者，了解边塞诗歌的特点
能力：掌握诗人的精湛构思和独特风格
鉴赏同类诗歌，进一步了解诗人边塞诗的艺术特色
情感:把握重点词语,分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴
品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神
教材分析重点难点教学重点:1、了解诗制造的时代背景，理解每首诗作者的思想感情
2、鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果
3、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境
教学难点：1、理解典型环境与人物感情高度统一的艺术技巧
2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神
学生情况分 析学生对唐诗学习兴趣较大
教法选择诵读鉴赏法,情境训练法，问题探究法，比较法教 学 过 程一 温故知新1、导入：近期我们学习了唐代诗歌的一些代表作品，如李白、杜甫的诗歌，山水田园诗派的王维的诗
山水田园诗的静美让人向往，而这种和平宁静生活背后的保障是在边关塞外，无数将士在浴血奋战
在初、盛唐时期，除了山水田园诗派，还有一个重要的诗派，那就是表现这种生活的-—边塞诗派
盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容,它在中国诗歌史上的地位，是前无古人的
在盛唐边塞诗人中，高适、岑参向来并称齐名
在他们的创作中我们不难感受到盛唐气象的内涵
（Ppt 展示“边塞诗”
)2 温故：以前我们学习过岑参的《白雪歌送武判官归京》，大家还能回忆起来吗
鼓舞学生试背(ppt 展示内容;展示古诗鉴赏法,提问该诗相关问题：1）是那种类型的诗歌
2)表现的感情基调是什么样的
有什么样的艺术特色
参考：是唐代诗人岑参公元 754 年（天宝十三年）在轮台写的一首送别诗，色彩瑰丽浪漫，气概浑然磅礴
这首诗抒写塞外送别、客中送客之情,但并不令人感到伤感，充满奇思异想，浪漫的理
