任课老师如何配合好班主任的工作 “团结协作，共同进步！”这是我们作为新世纪一名老师该坚定的教学工作信念。俗话说：“兄弟同心,其力断金。”只有全体教职员工团结起来，上下齐心，通力合作，才能实现全校和谐进展的目标。我们的班级管理工作更是离不开团队合作精神，所以任课老师在认真完成教学任务之外，还必须积极配合班主任的工作,履行自己育人的职责，甘当配角，做好绿叶，和班主任一道,共同承担起班级管理的任务. 我认为我们可以从以下几方面入手,配合班主任做好班级管理工作。首先，教好自己任教学科，法律规范好本科目课堂的纪律做好本科目课堂的纪律,法律规范学生的日常行为，不仅协助了班主任工作,对我们自己的课堂也是一种提高。记得有一个学生,学习态度很不端正，屡次不完成作业，一次，在课堂上,他不认真听课，在我对他进行了批判教育之后，他还是一副无所谓的态度，对老师的教育简直就是不屑一顾,当时火气腾地一下就上来了，真生气，也不知道该怎么处置他了，于是就几近怒吼着说:“去，叫你班主任去好好教育你!”于是，由班长护送着他去了班主任的办公室。这次的课堂突发事件以班主任的出面而得到解决，可是这样做的弊端在以后的工作中越发凸显出来了。后来在给这个学生指定目标时我问了他一句 :假如完不成怎么办?这个学生连想都没想就脱口而出：找我班主任去！听了这话让我哭笑不得，我意识到作为一名任课老师，必须树立自己的威信，在上课的过程中发现问题，千万不要推给班主任就一了了之，要在自己的能力范围内，自己能解决的就一定要自己解决,建立自己的教学和管理风格,这样才是班主任的“好助理”。 其次，加强与班主任的沟通与沟通.在教学过程中，应主动及时向班主任反映学生思想学习、纪律等方面的情况，这种反映既不是矛盾和问题的转交，也不是“告状式”的简单反映，更不是 “粗暴式"的将犯有错误的学生交给班主任处理,而是反映学生中存在的消极错误的东西，又反映在学生身上值得提高、值得发扬的积极面,共同分析，寻找策略，建立良好健康的班风风貌，同时，要主动和班主任共同分析自己所授学科质量高低的原因，共同寻求更好的教育方法.第三、悉心关爱学生,架设师生沟通沟通的桥梁。任课老师对于学生的思想情绪、生活和学习情况应给予更高的关注。在生活中要像妈妈一样关怀他们，给他们帮助和照料；在思想和学习中发现哪些同学情绪不对劲,成绩滑坡了,我们要主动在课后找其聊天，加强师生间的沟通和沟通，对其进行正...
