保护野生动物课前准备1、给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》(动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看”人与自然”“探究•发现"等。2、学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。[活动目的]1、 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识.2、 培育学生互相协作的精神,提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 3、 通过活动使学生关注生活,热爱生活。［活动方式]通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动,充分运用多媒体等现代信息技术,展示收获。 ［教学过程]一、 导入 我们与动物共存于地球之上,今日生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类,都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里猎取到了物质与精神的享受.今日这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的欢乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园.那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示.学生看图，谈启发。老师小结:在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响.因此，对每一个物种，不论大小、美丑,都应该保护.课前我们对野生动物做了相关调查，下面我们来沟通一下。二、 资料沟通与展示（1）说说你用什么方式或从什么途径猎取的调查信息？（2）沟通与展示,围绕以下问题展开：① 我国及世界野生动物处于什么样的状况？② 我们当地人保护野生动物的意识是否强烈? ③ 周围有没有损害野生动物的行为？④ 其它 ……（可以图片、照片、文字呈现资料。）老师归纳：野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。三、 讨论与探究(1）看视频,小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。 野生动物已经发出凄惨的呼救声,下面，先请同学们观看一组图片，看 flash《我是一只小小鸟》这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。老师点拨:看来原因是多种多样的,归根结底是人类的无知与自私.是人类对物质享受的无止境的追求.而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗?学生补...
