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高中数学 第二章 统计 2.1.2 系统抽样 2.1.3 分层抽样 2.1.4 数据的收集学案(含解析)新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学学案

高中数学 第二章 统计 2.1.2 系统抽样 2.1.3 分层抽样 2.1.4 数据的收集学案(含解析)新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学学案_第1页
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2.1.2 系统抽样 2.1.3 分层抽样 2.1.4 数据的收集学习目标 1.理解并掌握系统抽样、分层抽样.2.会用系统抽样、分层抽样从总体中抽取样本.3.理解三种抽样的区别与联系.知识点一 系统抽样思考 1 当总体中的个体数较多时,为什么不宜用简单随机抽样?答案 因为个体较多,采用简单随机抽样如制作号签等工作会耗费大量的人力、物力和时间,而且不容易做到“搅拌均匀”,从而使样本的代表性不强.思考 2 用系统抽样抽取样本时,每段各取一个号码,其中第 1 段的个体编号怎样抽取?以后各段的个体编号怎样抽取?答案 用简单随机抽样抽取第 1 段的个体编号.在抽取第 1 段的号码之前,自定义规则确定以后各段的个体编号,通常是将第 1 段抽取的号码依次累加间隔 k.梳理 系统抽样(1)定义:要从容量为 N 的总体中抽取容量为 n 的样本,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先规定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本的抽样方法.(2)步骤:① 先将总体的 N 个个体编号.有时可直接利用个体自身所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等;② 确定分段间隔 k,对编号进行分段.当(n 是样本容量)是整数时,取 k=;当不是整数时,先从总体中随机剔除几个个体,再重新编号,然后分段;③ 在第 1 段用简单随机抽样确定第一个个体编号 l(l≤k);④ 按照一定的规则抽取样本.通常是将 l 加上间隔 k 得到第 2 个个体编号(l + k ) ,再加 k得到第 3 个个体编号(l + 2 k ) ,依次进行下去,直到获取整个样本.知识点二 分层抽样思考 1 当所研究的总体由差异明显的几部分组成时,还可用系统抽样吗?答案 不可以.思考 2 分层抽样的总体具有什么特性?答案 分层抽样的总体由差异明显的几部分构成,也就是说当已知总体由差异明显的几部分组成时,为了使样本充分地反映总体的情况,常将总体分成几部分,然后按照各部分所占的比例进行抽样.思考 3 系统抽样时,将总体分成均等的几部分,每部分抽取一个,符合分层抽样,故系统抽样就是一种特殊的分层抽样,这种说法对吗?答案 不对,因为分层抽样是从各层独立地抽取个体,而系统抽样各段上抽取是按事先确定好的规则进行的,各层编号有联系,不是独立的,故系统抽样不同于分层抽样.梳理 分层抽样(1)定义一般地,当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样的方法.将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分,...

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