小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜爱对着卫生间的大镜子做着许多动作,如挖挖鼻子,挤挤眼睛，掏掏耳朵,撅撅嘴巴，做做鬼脸等,样子十分可爱。设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官.处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候,信任本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义.二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探究五官的作用.3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。三、活动准备 1。让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。 2。设有五张桌子,放有不同物品. (1）各种图书、卡片。 （2)酸、甜、苦、辣的食物。 （3)香水、醋、酒等. (4）打击乐器若干。 （5)录音机、磁带、耳机。 3。五官指偶。四、活动重难点 重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探究五官的作用。 难点：通过感知体验,了解保护五官的方法。五、活动过程 1。认识五官,知道名称及位置. （1）情境导入，引起幼儿兴趣。师：（奇妙地说）今日,我给你们带来了一件奇妙的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子)这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜！它是有魔法的，它什么东西都能照到.今日老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找,魔镜在哪里？ （2）引导幼儿认识五官.师：现在,我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置.）师：小朋友们说得真好!在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”. 2。引导幼儿探究五官的作用。 (1） 鼓舞、引导幼儿操作探究。师：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的本领可大了，老师先不告诉你们,小朋友们自己去发现。老师在桌子上放了好多好玩的东西,每一组不一样。你们去每一组玩一玩、找一找,等会说给大家听，好不好？老师看看哪个小朋友能把五官的本领都找出来。幼儿操作活动，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆的看、尝、闻、听、敲并进行适当引导,如：你在干什么呀？你用什么看书的？...
