2 弹力学习目标1.知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性形变.2.知道弹力产生的原因和条件.3.知道常见的弹力,会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图.4.理解胡克定律并会进行相关计算.自主探究1.形变:物体在力的作用下 发生改变叫做形变. 2.弹性形变:物体在形变后撤去作用力时能够 ,这种形变叫做弹性形变. 3.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体 的形状,这个限度叫做弹性限度. 4.弹力:发生形变的物体,由于要 ,对与它 的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力. 5.胡克定律:弹簧发生 时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度成 .公式为 ,式中的 k 为 ,单位是 . 合作探究一、弹性形变和弹力【演示实验】把尺子掰弯;轻拉或压缩弹簧;将空的粉笔盒压扁;用力捏海绵,海绵的体积变小.问题:1.物体产生这些形变的原因是什么?2.撤去手的作用力后,直尺、弹簧、粉笔盒、海绵,哪些能恢复原状,哪些不能?3.如果用力使劲拉弹簧,使其形变超过一定的限度,撤去外力后能恢复原状吗?4.有些物体受到力的作用后可以发生明显的形变,比如手拉弹簧,而有些物体在受到力的作用后,我们无法观察到它的形变,比如手压桌面等,是不是这些硬的物体不发生形变呢?说明:仔细阅读课本 P54,观察桌面微小形变的实验,体会物理学中放大微小形变的方法.1. 是使物体发生形变的原因. 2.物体的形变可分为 和 . 3.如果物体形变过大,超过了 ,撤去作用力后物体无法恢复原来的形状,所有能够发生弹性形变的物体都存在一个 . 4.弹力的产生条件:(1) ;(2) . 5.下图中跳板对运动员的弹力(支持力)的作用过程: 发生了形变,对 产生了弹力的作用.运动员对跳板的弹力(压力)的作用过程: 发生了形变,对 产生了弹力的作用. 二、弹力的方向【活动探究】压力、支持力和拉力1.如图所示,探究放在水平面(软塑料板)上物体的压力方向.2.如图所示,探究物块和斜面(软塑料板)间的弹力方向.3.如图所示,探究两个小球之间的弹力方向.4.如图所示,探究绳中的弹力方向.【归纳总结】1.三种接触情况下弹力的方向:① 面面接触:垂直于接触面指向被支持的物体;② 点面接触:垂直于接触面指向被支持的物体;③ 点点接触:垂直于过接触点的切面指向被支持的物体.2.绳子的弹力方向:总是沿着绳子指向绳子的 方向,即与绳子的伸长方向 . 三、胡克定律【实验探究】探究弹簧的弹力大小与形变量的关系1.实验探究目的:探究弹簧的弹力大小与形变量的关系.2.设计实验方案:(1)实验器材:铁架台、弹...
