3 摩擦力学习目标1.通过实验认识静摩擦力及方向,理解相对运动趋势.2.会利用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向.3.知道滑动摩擦力的概念及产生条件,会求滑动摩擦力的大小并判断其方向.自主探究1.摩擦力可分为 、 和 三类. 2.摩擦力产生的条件:① ,② ,③ . 3.摩擦力的方向: . 4.静摩擦力的增大有一个限度,即为 ,静摩擦力的大小范围是 . 5.滑动摩擦力的大小与 和 有关. 6.在相同的压力和相同的接触面材料时,滚动摩擦力要比滑动摩擦力 . 合作探究一、静摩擦力【提出问题】你能否根据实际情况,判断物体是否受到静摩擦力?实验探究:手握杯子沿着竖直方向施力,并且从小逐渐地增大,感受静摩擦力的变化.结论:手对杯子的力竖直向上,而手受到了杯子阻碍手向上的相对运动趋势的静摩擦力,随着手对杯子的力的增大而增大.【归纳总结】1.静摩擦力的产生条件:(1) ;(2) ;(3) . 2.静摩擦力的大小是 变化的,方向 . 【提出问题】静摩擦力的大小是如何变化的?实验探究:探究静摩擦力的大小把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块.缓慢的拉动弹簧测力计,观察弹簧测力计的读数和木块的运动状态,(在测力计指针下方轻塞一小纸团,用以记录拉力曾经达到的最大值)记录在表格中.拉力 F木块运动状态静摩擦力大小注意:当木块开始运动后,就不再记录数据.结论:静摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等,随着拉力的增大而增大.【归纳总结】3.静摩擦力的最大值 Fmax叫做 (将动未动时的摩擦力),它的数值等于物体刚开始运动时的拉力的大小. 4.静摩擦力的大小范围是 . 二、滑动摩擦力【实验探究】前面研究了静摩擦力,现在我们继续做前面的实验,用力去拉木块,当力 F>Fmax时,我们会发现木块在木板上开始滑动,拉力却明显减小,表明摩擦力明显减小,此时所受到的摩擦力为滑动摩擦力.滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢?实验猜想:(1)与接触面的粗糙程度有关;(2)跟物体间的压力(正压力)有关;(3)跟物体接触面积的大小有关.设计实验:根据以上几条猜测,设计实验去进行验证探索.(利用控制变量法来进行探究)压力 FN摩擦力 Ff作出 FN Ff图象,寻找其中规律.评估交流:对实验过程和结论进行评估和交流.【归纳总结】1.定义:当一个物体在另一个物体表面滑动时,会受到另一物体 它滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力. 2.方向:滑动摩擦力的方向总是 ,跟物体的相对运动的方向 . 3.滑动摩擦力的大小与正压力成 ,即表达式为 ,其中 是比例常数,叫做 ,跟相互接触的...
