课题5.2 运动的合成和分解授课时间3.3课型新课二次修改意见课时1 课时授课人科目物理主备教学目标知识与技能（1）会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题。过程与方法（1）通过观察和思考演示实验，知道运动独立性．学习化繁为筒的研究方法；（2）掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题。情感态度价值观（1）通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力。教材分析重难点（1）理解运动合成、分解的意义和方法。（2）教学难点：分运动和合运动的等时性和独立性；应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题。教学设想教法讨论、练习学法探究、讲授教具演示红蜡烛运动的有关装置。课堂设计一、目标展示1、知识与技能（1）在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性；（2）知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则；（3）会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题。2、过程与方法（1）通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法；（2）通过观察和思考演示实验，知道运动独立性．学习化繁为筒的研究方法；（3）掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题。3、情感、态度与价值观（1）通过观察，培养观察能力；（2）通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力。二、预习检测上节课我们学习了曲线运动的定义，性质及物体做曲线运动的条件，先来回顾一下这几个问题：什么是曲线运动？（运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。）怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向？（质点在某一点的速度方向沿曲线在这一点的切线方向。）物体在什么情况下做曲线运动？（当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。）通过上节课的学习，我们对曲线运动有了一个大致的认识，但我们还投有对曲线运动进行深入的研究，要研究曲线运动需要什么样的方法呢？这节课我们就来研究这个问题。三、质疑探究现在我们探讨了蜡块在玻璃管中的运动，请大家考虑实际生活中我们遇到的哪些物体的运动过程与蜡块相似？典型事例：小船过河，对小船在水里的运动加以讨论。参考解答：小船过河时的运动情况和蜡块在玻璃管中的运动基本是相同的。首先小船过河时它会有一个自己的运动速度，当它开始行走的时候，同时由于水流的作用，它要顾着水流获得一个与水的运动速度相同的速度。...
