《平抛物体的运动》教学设计【教学目标】一、知识与技能目标： 1、知道什么是平抛运动及物体做平抛运动的条件； 2、知道平抛运动的特点； 3、理解平抛运动的基本规律。二、过程与方法目标： 通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。三、情感态度与价值观： 通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准的观点。【教学重点】1、平抛运动的特点和规律 2、学习和借借鉴本节课的研究方法 教学难点 ： 平抛运动的规律 教学方法： 实验观察法、推理归纳法、讲练法 教学用具： 平抛运动演示仪、电脑、多媒体课件【教学步骤】一、导入新课 上节课我们学习了运动的合成与分解，得出一个很重要的思想，及一个复杂的运动可以看成是两个简单的分运动的合成，并且这两个分运动具有等时性和独立性，也就是两个分运动同时进行，同时停止互不干扰。今天我们将用这个思想分析一种新的运动：平抛运动。二、教学过程1．定义强调初速度方向水平，且物体只受重力作用。举几个物体做平抛运动的实例，例如水平抛出的篮球。判断：斜着抛出的篮球是不是平抛运动？竖直向上抛出的物体是不是呢？2．运动性质先分析平抛运动的物体，为什么做曲线运动；再分析小球受的合力就是重力，其加速度为重力加速度，因此是匀变速运动。最后得出结论：平抛运动的物体是匀变速曲线运动。3．处理方法分析说明：竖直方向分析：物体的初速度为 0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动实验证明：课本 86 页实验 如图所示，用小锤打击弹性金属片，A 球就向水平方向飞出，做平抛运动。同时 B 球被松开，做自由落体运动。实验表明，越用力打击金属片，A 球的水平速度也越大，它飞出的水平距离就越远。但是，无论 A 球的初速度大小如何，它总是与 B 球同时落地。实验表明，平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。再结合频闪照片说明。从照片可以看出，精确地实验表明，两个小球的始终在同一高度。得出结论：平抛运动在竖直方向上物体做自由落体运动。水平方向分析：有初速度，但是不受力。在水平方向做匀速直线运动实验证明：观察平抛运动演示仪，两个小球同时出发，发现最后两个小球相遇。结论：平抛运动在水平方向做匀速直线运动。概括：平抛运动可以分解成水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由运动。4．规律（1）位移的求解以抛点为坐标原点，...
