加强教学常规管理 有效提高教学质量教学常规管理工作贵在坚持，重于落实。“坚持”与“落实”犹如两只“慧眼”，它把教育的迷雾看穿—-洞察教育的本质，有效地提高教育教学的质量。 加强教学常规管理 有效提高教学质量教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，实施素养教育、开展教学讨论和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。笔者认为必须紧紧围绕学校的工作目标,以“新课程改革"为重点，以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学精神为指导，全面贯彻落实《海南省中小学老师教学常规》的要求，坚持不懈地抓好教学常规管理工作，实现教学常规管理工作的制度化和法律规范化，不断提高教育教学质量。一、加强课程管理，法律规范教学行为严格根据上级教育行政部门规定的课程、课时计划，开齐开足课程，不随意加课减课。把老师在课程计划执行中有无违规现象，纳入个人学年度考核。学校对教学活动实行严格管理,校长、教导主任、行政值班人员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作息等现象，都要仔细做好记录，并根据学校管理制度进行师德、师风教育.二、制定教学管理细则，细节决定成败学校必须重视教学常规管理细则的制定，它对抓好教学常规管理工作具有重要的作用.常规管理细则要对老师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价和课后反思等教学常规工作有明确的要求，使教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标.三、实施教学常规流程管理，扎实有效地做好教学常规管理工作1、老师要精心备好每一节课，不得出现无教学设计方案进课堂的现象。教学设计方案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。教学设计方案要有教学随感(反思），随感（反思）一定要及时撰写，字数不作规定,内容应该是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失.教导处把它作为教学常规检查的重点,把检查结果作为考核老师业务能力的重要条件之一。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给...
