高中生物 第4章 遗传信息的传递规律 第15课时 基因的自由组合规律(Ⅰ)教学案 北师大版必修2-北师大版高一必修2生物教学案

第 15 课时 基因的自由组合规律(Ⅰ)[目标导读] 1.在复习一对相对性状的杂交试验的基础上，分析两对相对性状的杂交试验过程。2.结合教材模拟实验，阐明对自由组合现象的解释。3.理解对自由组合现象解释的验证和自由组合规律的实质。[重难点击] 1.两对相对性状的杂交试验过程。2.对自由组合现象的解释。一 两对相对性状的遗传试验孟德尔完成了一对相对性状的杂交试验之后，又对其他性状产生了兴趣，进行了两对相对性状的遗传试验。请结合教材 P55～56图文分析试验过程。1．提出问题自然条件下，就豌豆的子叶颜色和种子形状来说，有两种类型：黄色圆粒和绿色皱粒，决定这两对性状的基因相互之间有没有影响？它们杂交后，会不会出现黄色皱粒和绿色圆粒的豌豆呢？2．试验过程3．试验分析(1)亲本为黄色圆粒、绿色皱粒的纯合体。(2)F1全为黄色圆粒，说明子叶颜色中黄色对绿色为显性，种子形状中圆粒对皱粒为显性。(3)F2有 4 种表现型，比例为 9∶3∶3∶1。其中有两种和亲本表现型相同(亲本类型)：黄色圆粒(占)、绿色皱粒(占)；两种和亲本的表现型不同(重组类型)：黄色皱粒(占)、绿色圆粒(占)。(4)每一对相对性状单独进行分析，结果如下：粒形圆粒∶皱粒≈3∶1粒色黄色∶绿色≈3∶1说明每一对相对性状的遗传均遵循分离规律，两对相对性状遗传时，基因互不干扰。(5)由 P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状，绿色和皱粒为隐性性状；若只根据 F1→F2能否判断性状的显隐性？答案 能。分别从粒色和粒形上看，F2中均出现不同于 F1的性状即绿色和皱粒，即 F1自交时出现了性状分离，由此可判断 F1的性状黄色和圆粒为显性性状，F2中新出现的性状即绿色和皱粒为隐性性状。4．综上来看，不同对的相对性状是可以相互组合的，而且组合是随机的，这种现象称为自由组合现象。小贴士 实验中所用的黄粒豌豆和绿粒豌豆的颜色实际上是种子内子叶的颜色，由于豌豆种子内的子叶占的体积较大，而且豌豆的种皮接近透明，所以种子呈现出子叶的颜色。归纳提炼 两对相对性状的遗传试验中，F2表现型的分离比是每对性状各自 F2表现型分离比(3∶1)的乘积，因此，两对相对性状的遗传实质是两个彼此独立的分离规律的重叠：活学活用1．小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显性，两对相对性状由两对基因控制且分离时互不干扰，用纯合高秆抗病和矮秆不抗病两个品种做样本，在 F2中选育矮秆抗病类型，其在 F2中所占的比例约为( )A. B.C. D.答案 C解析 纯合高秆抗病与...