高中生物 第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律（Ⅰ）教学案 浙科版必修2-浙科版高一必修2生物教学案

第一节 分离定律( )Ⅰ知识内容必考要求加试要求孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因bb一对相对性状的杂交实验和解释bb课时要求1.通过分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征和杂交技术的一般步骤与方法，学会依据研究目的使用合适的实验材料。2.结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释，并能画出遗传图解。3.举例说明有关的遗传学术语。遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路，充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。那么是谁发现了遗传的奥秘呢？孟德尔——遗传学的奠基人，他经过八年的实验发现了遗传规律。后人对于他的工作和评价：八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。其实当时很多人都在研究豌豆，为什么他有这么大的成就呢？显然他在实验设计和数据处理上有创新。那么他是怎么实验的？我们循着 150 多年前孟德尔研究豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科学探索的过程。一、一对相对性状的杂交实验1．豌豆作为杂交实验材料的优点(1)严格的自花授粉、闭花授粉，便于形成纯种。(2)花冠的形状便于人工去雄和授粉。(3)豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。(4)具有多个稳定的、可区分的性状。① 性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称，如豌豆的花色、种子的形状等。② 相对性状：每种性状的不同表现形式，如豌豆的紫花与白花是一对相对性状。2．单因子杂交实验(1)过程去雄：除去紫花母本上未成熟花的全部雄蕊 ↓套袋：套上纸袋，防止外来花粉干扰 ↓人工授粉：授以白花父本的花粉 ↓再套袋(2)结果及分析①F1：全部是紫花。F1中表现出来的亲本性状叫做显性性状；未表现出来的亲本性状叫做隐性性状。②F2的性状及比例：紫花∶白花＝ 3∶1 。这种在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为性状分离。如图是豌豆杂交实验的过程，请据图回答下列问题：1．步骤①和②分别是什么？处理时间和目的分别是什么？答案 步骤①是去雄，应该在开花前(花蕾期)进行，目的是防止自花授粉；步骤②是人工授粉，在去雄 1～2 天后进行，目的是防止外来花粉的干扰。2．该杂交实验中，母本和父本分别是哪种豌豆？答案 该杂交实验中，紫花豌豆为母本，白花豌豆为父本。3．若 F2共获得 20 株豌豆，白花个体一定是 5 株吗？说明原因。答案 不一定。样本数量太少，不一定完全符合 3∶1 的性状分离比，孟德尔实验...