《王二小》探究活动设计1．学唱《歌唱二小放牛郎》。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。……”歌声是时代的写照，儿童则是一面从细微处折射时代面貌的镜子。这首讲述抗日小英雄王二小感人故事的歌曲，常常将走过从前的人们带回到昨天。这首曲共有七段歌词，如果全曲用一种力度、速度和演唱形式演唱下来，会另人感到单调、乏味，需要对歌词进行处理。可从以下几方面进行处理：（1）下面有七个表达感情的词语，想想应该放在哪段歌词合适，想好后，按此感情演唱。焦急地 激愤地 惋惜地 叙述地歌唱地 歌颂地 颂扬地（2）演唱形式的处理：可独唱、领唱、齐唱，还可让大家讨论处理每段的演唱形式。（3）从后面速度术语中，为各段选择合适的速度。（中速 稍快 放慢）2．课外阅读抗日小英雄的故事，观看《小兵张嘎》故事片，开一个“学英雄，珍惜今天幸福生活”的主题班会。3．画课文第四幅插图并张贴墙上，比一比，看谁画得好。4．请爸爸妈妈或爷爷奶奶讲一两个抗日战争的故事。
