《棉花姑娘》探究活动设计 1．小调查：《我们的好朋友》 通过查阅资料或向别人请教，寻找益鸟和益虫，用图片或文字的形式做好记录，想一想应该怎样保护它们，回到班级进行交流。 2．你还知道哪些鸟或昆虫？把找到的资料用图片或文字记录下来，请爸爸妈妈评一评。爱护益虫、鸟类和其他有益动物 【目标】 使学生知道常见的益虫、鸟类及一些有益小动物的名称，并能识别； 使学生知道益虫、鸟类和一些有益动物对人类的作用，教育学生自觉爱护益虫、鸟类和一些有益的小动物。 【途径与方法】 通过活动学习有关益虫、鸟类和一些有益动物方面的知识； 利用班队会、晨会及班级黑板报宣传介绍有关益虫、益鸟的知识； 要求学生之间互相监督，发现同学伤害益虫、鸟类及其他有益动物应及时制止，并向班干部和老师反映。 【活动过程】 一、准备 1．发动学生收集自己最了解、最喜欢的益虫和小动物的图片。 2．教师备好相关益虫、鸟类的录像资料。 3．学生准备猫头鹰等相关动物和鸟类的头饰。 4．带学生到公园进行一次有关保护益虫、鸟类及有益动物的宣传活动。 二、过程 1．中队长：“爱护鸟类、益虫和其他有益动物”主题中队会现在开始。 同学们，你们还记得《棉花姑娘》这篇课文中的内容吗？ 中队长：同学们说得都很对！从课文中我们认识了一些对人类有用的鸟类和益虫。其实在大自然里还有许许多多人类的好朋友。 2．学生戴相关头饰扮演一些有关的益虫、鸟类及有益的小动物上。 中队长：同学们，今天我们请来了几位特殊的嘉宾，大家欢迎他们。 （杜鹃等十位动物分别介绍自己。） 中队长：以上十位，只是鸟儿和虫儿的代表，其实对人类有益的鸟、虫还有好多好多。如果没有这些益鸟、益虫和有益的小动物，不但大自然将会失去莺歌燕舞鸟语花香的生气，而且，生态环境将会失去平衡，人类将会遭灾。同学们，你们说我们应不应该感谢这些人类的好朋友？ 中队长：请少先队员代表给这十位动物代表戴大红花。 中队长：同学们，我们平时开展了许多竞赛活动。今天这十位嘉宾还要给我们做评委，看看哪个小队在爱护益虫、鸟类和有益动物的活动中表现最为突出。猫头鹰爷爷还要给活动开展得好的小队加分。下面请各小队展示活动。 第一小队小队长：我们小队进行了一次爱护益虫、鸟类和有益动物的征文比赛，下面请一等奖获得者朗读她的获奖征文。 （朗读后，猫头鹰爷爷总结评分。） 第二小队小队长：我们小队办了一期《爱护有益的动物》的板报，请大...
