Unit3 At the zoo课 题Unit3 At the zoo（B） Let's learn教学目标能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词 small 中[ l ] 的发音教学重点听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学难点单词 small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教 师 快 速 展 示 系 列 动 物 图 片 ： giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。 （3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调 big 和 small 。注意：单词 small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （4）播放 Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Let’s learn 部分的单词卡举起，带1读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 板书设计Unit 3 At the zoo（B） Let's learnsmallbiglong 图片 词卡short课后反思2
