19、山茶花教学目标：1．学会 7 个字及其组成的词语，认识 7 个字
2．学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句
3．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分
教学重难点：学会 7 个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神
课时：2第一课时一．出示山茶花的 CAI 或挂图引导学生认识山茶花，师简介山茶花
（生拿出课前准备的山茶花图片互相交流
）师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢
山茶花的美丽源于什么呢
我们一起学习课文
二．初读课文1．用自己喜欢的方式学习生字生词
2．读课文，把句子读通顺
3．了解课文大意
三．检查自学情况
用各种方式抽查学生认读生字词的情况
四．再读课文
1．把生字放入课文把句子读通流利
2．边读边思考，在不懂的句子旁打“
3．小组内交流学习体会
五．共同学习 123 节
2．山茶花很美，读课文 23 节，从课文中哪些地方看出山茶花很美
用“——”划句子
3 指名读自己划的句子，并说说美在哪里
4．全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的
指导读课后 3 个句子
六．指导写生字
1．认读“极、绝、汪、纱”2．观察这些生字：怎样记写
3．指导写“极”
4．学生练习写生字
第二课时一．复习
1，认读生词
2．读课后 3 句话
3．用自己的话说说山茶花美在哪里
二．读懂课文 4—6 节
1．生自由读课文 4—6 节，把自己不理解的句子作上记号
2．全班讨论：山茶花为什么会这么美呢
3．指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情
4．读“下了那么…
”并讨论：需要回答吗
那么这句话告诉我们什么
5．你想对花骨朵说些什么
三．精读全文，学习写作方法
1．生默读课文，想想课文先写什么后写什么
2．全班讨论：作者按怎样的顺序写的
3．读第四节，了解过渡句的作用
四．背诵自己喜欢的部分
1．生自由背诵课文中自己喜欢的部分
