12-1 吃水不忘挖井人教学目标：1.正确流利地朗读课文，在朗读中体会毛主席关心人民群众的高贵品质。2.体会词语在句子中的作用及表达效果。3.认识 14 个生字，会写 10 个生字，掌握一个多音字。教学重、难点：理解课题的含义，学习生字。 教学准备：1.挂图。2.课前布置收集有关毛主席的图片资料。教学时数：3 课时第一课时教学内容：1.初读课文。 2.学习生字。教学过程：一、激趣导入、解题 今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？读题后有什么问题？出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识？请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）。 二、朗读课文，学习生字。1.自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。2.反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。3.教师范读，学生听后评价。4.分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相 机指导全班朗读。席：凉席 主席 首席 席卷天下挖、担：这两个字有什么特点？做动作理解字义。组词：挖苦 挖掘 挖空心思 dān 担水 担心 承担 担忧 担任dan 扁担 勇挑重担 一担（量词）水 两担柴坑：坑害 水坑 坑坑洼洼 渗：①演示：将水倒进土坑里，会怎么样？（水渗进坑里了。）②组词：渗出 渗入 渗透1浑：①将清水与浑水做比较。②组词：浑浊 浑身 浑然一体 浑水摸鱼 盐：精盐 盐湖 食盐迁：①辶（表示与行走有关）+千=迁（离开原来的所在地而另换地点。）②组词：迁移 变迁 迁徙 事过境迁三、指导书写一类生字。第二课时教学内容：学习课文，理解课文内容。体会文章要表达的思想感情。教学过程：一、导入毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（板题） 二、回顾课文、质疑问难 浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么?（同桌互说，再指名说）还有什么问题需要进一步解答的?（预设问题：1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2.这口井和一般的井有什么不同?） 三、品读课文、感悟情感 1.带着问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感 悟。 2.接力读，要注意断句。（师适时指导） 3.说一说：①毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?...
