快乐的节日第二课时教学内容：精读课文，感悟新知
课时目标：理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情
教学进程：一、谈话导入
每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日
在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵
这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情
二、理解课文内容
1、一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情
2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情
3、分小节学习，体会快乐的心情
第一小节写了哪些景物
学生边回答，老师边板书
老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方
（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样
（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽让学生说这两个词的意思
接着问：少年儿童像什么
（一朵朵美丽的鲜花
） 齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情
（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情
默读第二小节，想：谁向我们唱歌
谁和我们说话
（花儿、小溪）老师板书这两个词
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺
看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话
齐读最后一小节
问：“快乐的时光”指什么
（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光
这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情
三、学习第三小节，畅谈自己的理想 1、小声读第三小节，看看有几句话
每句所表达的是什么样的感情
感激之情；2
）老师板书后问：为什么要感谢祖国
（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活
）怎样报答祖国呢
