Unit2 第 1 课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）六年级上册 Unit 2 I’m healthy【主 题】Part A: Warming-up: Think and write. Let’s learn.【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能听、说、读、写有关日常活动的词汇: take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating, go shopping.2. 能灵活运用所学词汇。3. 学习和感知“go +动词-ing”在句子中的用法。二、教学准备教师准备：（1）Let’s learn 部分的教学卡片。（2）若干水果、蔬菜、食物、饮品、一个乒乓球、一个网球。（3）Let’s learn 部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。三、教学方法建议I. 课程导人（Leading In）i. 课前热身 教师引导学生先学说、再边做动作边唱以下歌谣：I am hungry. Eat some cake, eat, eat.Can I have more? （学生问）There is no more, no more.（教师答） I am thirsty. Drink some milk, drink, drink.Can I have more? （学生问）There is no more, no more.（教师答）第一遍说唱之后，教师可以出示所准备的食物或饮品图片引导学生变换歌谣中的关键词，进行新一轮的练习。ii. 新课导入 Part A Warming-up: Think and write1. 教师先将全班分成两大组，然后逐一出示所准备的各类饮食和体育物品的图片，学生进行抢答复习。抢答准确的小组奖励一颗星星。2. 全班同学一起快速复习图卡上的单词。教师在黑板上写上名称 Fruit, Vegetable, Food, Drink, Sport，要求学生快速将卡片进行分类。3. 学生在规定的时间内快速完成分类活动，并结合 Think and write 部分写出更多的相关词汇。4. 师生一起玩词汇接龙游戏。以 Fruit 为例，教师首先说出一个水果类单词，学生接说同类词，要求单词不能重复。此环节完成后，教师可带领学生拼写一些常用的相关词汇，然后，继续进行 Think and write 部分的词汇练习。II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）i. 新课展示 Part A Let’s learn1. 学习短语 play ping-pong 和 play tennis （1）教师一边揉眼睛一边说：After we played the game just now. I don’t feel so good with my eyes. What should I do? 引导学生复习所学的短语 do eye exercises。（2）教师做几秒钟的眼保健操后说：Wow, I can see clear now. I...
