There are twelve boys on the bike主备教师 审核教师 课 题Module 7Unit 2 There are twelveboys on the bike. 课 型 新授课课 时2教学目标知识与技能了解“There is ···”句型与 “There are ···”句型的用法区别。 过程与方法能正确运用“There is ···”句型与 “There are ···”句型描述某处有某物。情感态度价值观通过练习，培养学生仔细观察事物的良好习惯。教材分析教学重点能正确运用“There is ···”句型与 “There are ···”句型描述某处有某物。教学难点能正确运用“There is ···”句型与 “There are ···”句型描述某处有某物。学 具 教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、 复习上节课所学单词。2、 复习 1——12 的数字单词。3、 复习常用可数名词复数。 1、 认读上节课所学单词。2、 根据老师出示的数字卡片说出对应的数字单词。3、 同桌两人一人给出可数名词单数，一人说复数。自主学习1、 指导学生观察活动二图片，初步感知图片内容。2、 指名说一说图片内容。3、 播放录音。4、 教师领读课文。1、 观察图片后说说图片内容。2、 跟着录音感知课文内容。3、 学习读课文。小组合作1、 小组内尝试着读课文。2、 分段读课文。3、 对比“There is ···”句型与 “There are ···”句型，小组讨论共同之处与区别之处。展示反馈1、 指名学生分段读课文。2、 指名说一说“There is ···”句型与 “There are ···”句型共同点、不同点。释难解疑“There is ···”句型与 “There are ···”句型共同点：都是用来描述某处有某物。不同点：“There is ···”句型描述某处有单个物体；“There are ···”句型描述某处有多个物体。拓展训练1、 活动三 Point and say.2、 活动五 Look remember and say.作业设计活动六 Do and say.板书设计 Unit 2 There are twelve boys on the bikes. 描述某处有某物： There is ···（单个物体） There are ···（多个物体）
