习作 看图画，写一写［教学目标］1.学会从整体到局部、从天空到地面、由远及近观察图上的景物。2.学会有条理地记叙一项活动，发挥想象，将人物的动作、语言描述具体。3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。［教学重难点］能按一定的顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚。［教学课时］2 课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题1.你放过风筝吗？记得当时的情景吗？（指名说）2.导入课题：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。他们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写有关放风筝的文章。（板书：看图画，写一写）二、确定顺序，观察图画1.指导看图的方法。（1）有序观察，把握图意。（由远及近，从天空到地面，从景到人）（2）从图上可以看出事情的时间、地点、人物、起因、经过等。（3）在仔细观察图画、正确理解图意的基础上，进行合理想象。2.指导看图。（1）图画上有哪些人？他们在干什么？（学生相互交流）教师出示例文片段：星期天上午，同学们在人民广场上放风筝。天空中摇曳着各式各样的风筝，有老鹰风筝、蝴蝶风筝、金鱼风筝……（2）他们放风筝时的动作是怎样的？（学生相互交流）教师出示例文片段：小方也迫不及待地拿出自己带来的风筝，请小强帮忙一起放。只见小强双手托举起风筝，小方右手拿着线轴，向前小跑着，等到放出一米来长的线时，小方喊了声“放”。小强立刻松开双手，风筝便迎风而上，慢慢地，小方越跑越快，风筝也越升越高。（3）观察人物的动作、神情，联系自己的经历想一想怎么能做到具体、形象。比如，近处两个小男孩的风筝会飞上天吗？如果风筝飞上天，他们会说些什么？如果风筝没能飞上天，他们又可能说些什么？做些什么？明确：看图作文的重点还应是写看到的，三年级的学生往往不能准确把握这一点，把想象部分写得很多，偏离主题，图画上的内容很少，从而导致习作重点不突出。提醒学生在把观察到的写清楚之后，适当加入一些想到的即可。（4）想一想，人物的心情是怎样的？可能说了哪些话？三、明确要求，内容具体1.讨论：明确本次习作的要求。（板书：明确要求）（1）教师在黑板上写下提示词语。（时间、地点、人物、动作、心情、语言）结合提示语，把图画里的内容介绍给大家。（2）说之前，仔细观察图画（板书：观察图画），想一想：① 这是什么季节？在哪里？图画上有哪些人？他们在干什么？② 他们可能会说些什么？2.指名讲述，师生集体交流。教师相...
