教学过程（A Let’s spell）Step 1 Warm-up & Revision教师用课件呈现月份日历和对应月份的节日或活动，学生说出该月份。复习月份单词January ， February ， March ， April ， May ， June 及 节 日 或 活 动 类 短 语 New Year’s Day，May Day，sports meet，English party 等。Step 2 Presentation & PracticeA. Let’s spell1. Read, listen and chant.（1）用课件展示该部分含有字母组合 ch 的单词对应的图片，学生认读图片所对应的单词，并找出其共同点。（2）教师带读，拼写含有字母组合 ch 的单词，体会 ch 的拼读方法。并列举其他含有 ch的单词，学生根据规律进行拼读。（3）用课件展示该部分含有字母组合 sh 的单词对应的图片，学生认读图片所对应的单词，并找出其共同点。（4）教师带读，拼写含有字母组 sh 的单词，体会 sh 的拼读方法。并列举其他含有 sh 的单词，学生根据规律进行拼读。（5）Let’s chant： Teacher. The teacher is nice. Chicken. The chicken is short. Fish. The fish is fresh. Shirt. The shirt is cheap.（6）Game：每一颗苹果上面都有一个含有 ch 或 sh 的单词，苹果落下的同时，读出苹果上的单词。表扬读得又快又准的同学。（7）开火车：每一节车厢上面都有一个单词，每出现一个单词，学生大声朗读三遍。（8）教师给出一些单词的一部分，学生填入 ch 或 sh 并拼读。（9）Let’s chant： Teacher, teacher. What’s for your lunch today? Chicken or fish? Chicken or fish? I love chicken. Hooray!2. Listen, number and say.教师播放该部分的录音，要求学生完成听音标号的任务。然后请学生读一读这些短语并说一说这些短语所构成的句子。如：We are Chinese children. She is our English teacher. There is a short sheep. I have fish for lunch. I have a shirt and shorts.3. Choose, write and say.教师先讲解题目要求，让学生自主答题，核对答案后，让学生改正有错误的地方。最后教师带领学生朗读句子，学生再小组朗读，相互纠正发音。Step 3 Homework1.听录音，并朗读 Let’s spell 部分的单词。2.抄写 Let’s spell 部分的单词。3.选择，抄写 Choose, write and say 部分的四个句子，并读一读。
